Սիրելի սովորողներ, սկսվել է աշնանային ուսումնական արձակուրդը: Այն հնարավորություն կտա ամրապնդել և առօրյա կյանքում կիրառել մաթեմատիկական գիտելիքները։
Դրա համար կառաջադրվեն
- Տրամաբանական խնդիրներ
- Գործնական աշխատանք
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ Նոյեմբերի 2-նոյեմբերի 8
Մասնակիցներ՝ 4-5-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝
- Սովորողների ձեռք բերած գիտելիքների ամրապնդում
- Տրամաբանական մտածողության զարգացում
- Մաթեմատիկական գիտելիքները առօրյա կյանքում կիրառելու կարողության ձևավորում։
Նախագծի կազմակերպումը՝
Սովորողներին կառաջադրվեն՝
Տրամաբանական խնդիրներ
- Կռահիր և ստացիր անհրաժեշտ թիվը։
Օրինակ՝ Ինչպե՞ս չորս հատ 9-ով ստանալ 20։
99։9+9=20
Կարող եք օգտագործել թվաբանական գործողության նշաններ ու փակագծեր։
- Ինչպե՞ս երեք 5-ով ստանալ 5։ 5*5:5=5 5+5-5=5
- Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 30։ 6*6-6=30
- Ինչպե՞ս երեք 3-ով ստանալ 30։ 33-3=30
- Ինչպե՞ս հինգ հատ 2-ով ստանալ 28։ 22+2+2+2=28
- Ինչպե՞ս չորս 9 –ի միջոցով ստանալ 100։ 99+9:9=100
- Ինչպե՞ս երեք հատ 5–ի միջոցով ստանալ 4։ 5-5:5=4
- Ինչպե՞ս չորս 5 –ի միջոցով ստանալ 16։ 55:5+5=16
- Ինչպե՞ս չորս 9 –ի միջոցով ստանալ 100։ 99+9:9=100
- Ինչպե՞ս հինգ 5-ով ստանալ 31։ 5*5+5+5:5=31
- Ինչպե՞ս հինգ 2–ի միջոցով ստանալ 15։ 22:2+2*2=15
- Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 6։ 6*6:6=6 6-6+6=6
- Ինչպե՞ս չորս 7–ի միջոցով ստանալ 18: 77:7+7=18
- Ինչպե՞ս հինգ 8 –ի միջոցով ստանալ 119։ 888:8+8=119
- Ինչպե՞ս չորս 4 –ի միջոցով ստանալ 10։ (44-4):4=10
- Ստացիր ճշմարիտ հավասարություն, միայն մեկ ձողիկ տեղաշարժելով․
Կարող եք օգտվեք հռոմեկան թվերի աղյուսակից․
Օրինակ՝ VI−IV=IX
VI+IV=X
X+I=X XI-I=X
IV-II=VII V+II=VII
VIII-II=XI XIII-II=Xl
VIII=VI−I VII=VI+I
XI+IV=VI XI-IV=VII
VII+III=V VII-III=IV VII-+III=X
XII=VII−VI XII=VI+VI
Vl−lV=lX V+IV=IX
- 2 ձկնորս 2 րոպեում ուտում են 3 ձուկ։ Քանի՞ րոպեում 4 ձկնորսը կուտեն 12 ձուկ։ 4
- 2 հոգով պուրակի ծառատունկը կատարում են 5 ժամում։ Քանի՞ ժամում այդպիսի ծառատունկը կկատարեն 5 հոգին։ 2
- 5 տարի առաջ քույրն ու եղբայրը միասին 8 տարեկան էին։ Քանի՞ տարեկան կլինեն նրանք միասին 5 տարի հետո։ 18
- 4 տարի հետո քույրն ու եղբայրը միասին կլինեն 21 տարեկան։ Քանի՞ տարեկան էին նրանք միասին 5 տարի առաջ։ 3
Սովորողները կկատարեն գործնական աշխատանք՝
5-րդ դասարանի սովորողները պետք է պարզեն իրենց հյուրասենյակի և խոհանոցի ծավալների տարբերությունը, ինչպես նաև հյուրասենյակի և խոհանոցի (լրիվ) մակերևույթի մակերեսների տարբերությունը: հյուրասենյակ 5մետր երկարություն 4մետր լայնություն 5*4 =20 մետր քառ. 20-12=8
հյուրասենյակը մեծե խոհանոցիծ
4-րդ դասարանի սովորողները պետք է պարզեն իրենց հյուրասենյակի և խոհանոցի հատակների մակերեսների տարբերությունը։
խոհանոց 6մետր երկարություն 2մետր լայնություն 6*2 =12մետր քառ. 20-12= 8
Անհրաժեշտ պարագան է՝ չափերիզ(մետր)։
Գործնական աշխատանքի արդյունքները ֆոտոշարքի հետ միասին տեղադրեք բլոգում։
Արդյունքները
- Սովորողների ձեռք բերած գիտելիքների ամրապնդում
- Տրամաբանական մտածողության զարգացում
- Սովորողների մաթեմատիկական գիտելիքների կիրառումը իրական կյանքում
- Սովորողների տրամաբանական խնդիրների լուծումների և
Գառնիկ Բարսեղյան 