Posted in русский

Филипок /22 — 25 сентября/

…Ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке. Стало Филипку скучно одному, бабушка заснула, а он стал искать шапку. Своей не нашёл, взял старую отцовскую и пошёл в школу. Школа была за селом у церкви… Прибежал Филипок к школе. На крыльце никого нет, а в школе слышны голоса ребят. На Филипка нашёл страх: вдруг учитель его прогонит? И стал он думать, что ему делать. Шла мимо школы бабушка с ведром и говорит: все учатся, а ты что тут стоишь? Филипок и пошёл в школу, снял шапку и отворил дверь. Школа вся была полна ребят. Все кричали своё, и учитель в красном шарфе ходил посередине.
– Ты что? – закричал он на Филипка.
Филипок ухватился за шапку и ничего не говорил.
– Да ты кто?
Филипок молчал.
– Или ты немой?
Филипок так напугался, что говорить не мог. Он посмотрел на учителя и заплакал.Тогда учителю жалко его стало. Он погладил его по голове и спросил у ребят:
– Кто этот мальчик?
– Это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу.
– Ну, садись рядом с братом, а я попрошу, чтобы мать пускала тебя в школу. Учитель стал показывать Филипку буквы, а Филипок их уж знал и немножко читать умел.
– Молодец, – сказал учитель. – Кто же тебя учил читать?

Филипок осмелел и сказал:
– Мой брат. Я сразу всё понял.
Учитель остановил его и сказал:
– Ты погоди хвалиться, а поучись.
С тех пор Филипок стал ходить с ребятами в школу.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Филипку стало скучно в доме?

Потому что ребята ушли в школу. Отец ещё с утра уехал в лес, мать ушла на работу. Остались в избе Филипок да бабушка на печке.

2. О чём думал Филипок, стоя перед школой?
Филипок, стоя перед школой думл вдруг учитель его прогонит.

3. Кто представил Филипка, что сказал о нём?
Филипка представил школьник. И он сказал, что это Филипок, Костюшкин брат, он давно просится в школу, да мать не пускает его, и он украдкой пришёл в школу.

4. Почему учителю стало жалко Филипка?
Потому что Филипок плакал.

5. За что похвалил мальчика учитель?
Учител похвалил, потому что он умел читать.
Соедини слова по смыслу:

1.отец                                                                                 3.схватился

4.изба (избушка)                                                             5.открыл

5.отворил                                                                          4.жилище

3.ухватился                                                                      6.тайком

6.украдкой                                                                        2.подожди

2.погоди                                                                             1.папа

К словам из первого столбика подберите соответствующие из второго.

2.большие                                                      1. шапка
3.строгий                                                         5.шарф
4.старший                                                       8.мальчик
5.красный                                                       4.брат
6.полное                                                          7.бабушка
1.отцовская                                                   2. буквы
7.добрая                                                          3.учитель
8.маленький                                                10. школа
9.горячая                                                       6. ведро
10.начальная                                                 9. печка

К данным словам подберите из текста слова с противоположным значением.
Весело-грустно
, потерять-найти
, новый-старый
, закрыть-открыть
, проснуться-заснуть
, пуста-полна
, говорить-молчать

Проверьте, правильно ли вы поняли содержание рассказа. Согласитесь или возразите.
1. Филипку было скучно дома, поэтому он решил пойти в школу. да
2. В школе было очень тихо. нет

3. Филипок сказал учителю, что он Костюшкин брат.нет

4. Филипок очень хорошо умел читать.немного

5. Он сам научился читать.нет
6. Учитель похвалил Филипка.да

7. Учитель сказал мальчику, чтоб он пришёл в школу через год.нет

Posted in русский

Сказка о чудесном дереве

Когда ребята остановились у поваленного сильным ветром дерева, учительница спросила:
– Из каких частей состоит это дерево? Назовите эти части по-русски.
– Корни, ствол, ветки, листья.
– Обратите внимание на корни. Для чего корень нужен растению, вы знаете. А вот знаете ли вы, какие ещё значения имеет слово „корень”?
– Знаем! – наперебой закричали ребята. – Все наши зубы имеют корни. И в каждом слове есть свой корень.
– Правильно. Но тогда у меня к вам ещё один вопрос: „Чем корень слова напоминает нам корни деревьев?”
Ребята задумались.

– Чтобы помочь ответить на этот вопрос, – сказала Наталья Семёновна, расскажу вам сказку о чудесном дереве.
Жило-было много лет назад слово „ходить”. Нашли его люди и приказали: „Будешь жить с нами!”. И поселилось слово среди людей, и стало скитаться, и попросило слово их:
– Посадите меня в землю.
– Зачем? – удивились люди. – Чтобы из меня много других слов выросло: и вам будет интересней, и мне веселей. Посадили люди слово „ходить” и начали поливать его. Долго из земли ничего не росло, но наконец показался маленький росток.
– Как тебя зовут, росток? – спросили люди.
– Ходить, – ответил он.
– Опять „ходить”! А где же другие слова?
– Будут! Вы только чаще меня поливайте.
Стали люди ухаживать за ростком лучше прежнего, и превратился он в могучий ствол. А когда ствол начал ветвиться, спросили люди первую веточку:
– Как тебя, веточка, зовут?
– Приходить, – ответила она.
Обрадовались люди. Вот оно новое слово. А веточка продолжала:
– Приходите завтра на рассвете, ещё не то увидите.
Пришли люди рано утром и видят: от новой веточки ещё одна тянется.
– А тебя как зовут? – спросили люди.
– Приход, – ответила она.
На другое утро из ствола дерева опять появилась новая веточка. Её звали „уходить”.Так каждый день чудесное дерево дарило людям по одному новому слову. Все эти слова были чем-то похожи на слово „ходить”, но и чем-то отличались от него. А чем – подумайте сами. Вот какое дерево тогда выросло.

Найдите в тексте ответы на вопросы.
1. О чём спросила учительница ребят?

Учительница ребят спросила, из чего состоит дерево.

2. Какие значения имеет слово корень?
Зубы имеют корни. И в каждом слове есть свой корень.

3. Какое слово стало жить среди людей?
Слово<< ходить>>

4. Какой росток появился из земли?
Ходить

5. Как звали первую веточку? А вторую? А третью?
Ходить, приходить, уходить

Задание.

Выпишите из текста слова, которые отвечают на вопросы кто? что? Определите род.

что-дерево ср.
кто-учительница жен. р

Домашнее задание.

Выучите рассказывать текст.

Posted in русский

Главные реки

Хотя мне уже идёт девятый год, я только вчера догадался, что уроки всё-таки надо учить. Любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо. Это закон. Я, например, вчера не успел уроки сделать. Я должен был выучить главные реки Америки. А я, вместо этого, запускал во дворе воздушного змея в небо. Мне было так интересно играть, что я и думать перестал про какие-то там уроки. В школу я пришёл вовремя. Раиса Ивановна вошла, мы встали и поздоровались с ней, и громче всех поздоровался я, чтобы она видела, какой я вежливый. Но она на это не обратила никакого внимания и ещё на ходу сказала:


– Кораблёв, к доске!
У меня сразу испортилось настроение, потому что я вспомнил, что забыл приготовить уроки. Я пошёл к доске.
– Ты выучил названия рек Америки?
Конечно, я не выучил. И я хотел во всем признаться Раисе Ивановне, но вместо этого вдруг неожиданно даже для самого себя сказал:
– Конечно, выучил. А как же!
– Назови мне самую большую реку Америки.
В классе была удивительная тишина. Все смотрели на меня. А я смотрел в потолок. И в эту секунду я увидел, что в левом последнем ряду Петька Горбушкин показывает мне какой-то листок бумаги, и на нём что-то написано. И я стал вглядываться в эти буквы и наконец прочёл первую половину.

А тут Раиса Ивановна снова:
– Ну, Кораблёв? Какая же главная река в Америке?
У меня сразу же появилась уверенность, и я сказал:
– Миси-писи.
Дальше я не буду рассказывать. Хватит. И хотя Раиса Ивановна смеялась до слёз, но двойку она мне влепила. И я теперь дал клятву, что буду учить уроки всегда. До глубокой старости.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Что было задано на дом?
Была задом на дом виучит реки Америки.

2. Почему мальчик не выполнил домашнего
задания?
Мальчик была в дваре и запустиила змею.

3. Кого вызвала к доске Раиса Ивановна?
Раиса Ивановна визвла Кораблёву.

4. Почему у мальчика испортилось настроение?
Потомы что он не делал дамашни задане.

5. Как попытался Петя помочь Кораблёву?
Он на писал на листе и показвл ее.

6. Какую клятву дал себе мальчик?
Он дал ему клатву что он сегда будет делат уроки.

К данным словам подберите из текста слова с противоположным значением.

Скучно, попрощаться, невоспитанный, поднялось настроение, забыть, шум, первый (ряд), никогда.

Домашнее задание.

Выучите рассказывать текст.

Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.
1. Весь день мальчик запускал во дворе запукал змеюу . 2. Кораблёв не выучил реки Америки . 3. Петя написал на бумаге название реки Америки . 4. Кораблёв с трудом прочитал первую половину и говорил Миси-Писи . 5. Раиса Ивановна поставила мальчику двоеку . 6. Кораблёв поклялся всегда что буидет делат уроки .

Posted in русский

Моя семья.

С удовольствием расскажу о своей семье. Мне с семьёй повезло. У меня прекрасные родители. Заботливые, добрые, всегда помогут советом, если попросишь. Отец мой по профессии инженер, он любит технику и всё свободное время проводит в мастерской, которую устроил в гараже. Мама у меня детский врач. Она работает в детской больнице. Очень любит работу и переживает за больных детей. Она отличная хозяйка и прекрасно готовит. У меня два брата. Старший брат, Сергей, – студент, будущий учитель математики. Ему 19 лет. Младший, Виктор, учится в седьмом классе. Ему 12 лет. Младшая сестра, Нина, учится во втором классе. Ей 7 лет. Она очень любит животных. Седьмой член нашей семьи – это наша собака Джек. Он очень весёлый и преданный пёс. Мы все его очень любим. У нас много родственников и друзей, поэтому в доме часто бывают гости. Мы любим принимать гостей. У нас есть семейные традиции и правила:

Когда кому-нибудь плохо, постарайся помочь ему.

Не жди, пока тебя попросят что-то сделать. Сделай сам!

На заботу отвечай заботой.

Задание 1. Есть ли у вас семейные  традиции и правила? Расскажите о них.

  • текст пересказать своими словами
  • напишите диалог /моя семья/

    Моя семья

    Я сейчас расскажу о своей семье. Меня зовут Гарник. Мне 9 лет. Я хожу в школу и на футбол. Моего брата зовут Алекс. Ему 7 лет. Он тоже идет в школу и на футбол. Мы вместе хорошо играем. Моего папу зовут Гагик. Ему 45 лет. Он работает в парламенте. Мою маму зовут Кристине. Ей 38 лет. Она работает в бухгалтерской компании.

Задание 2. Объясните значения этих слов на русском языке.
Образец: Дядя – это брат отца или матери.

дедушка – Папин или мамин папа         бабушка –Папин и мамин мама   
племянник –сын дади и теоти                                              племянница –дочка дади и теоти
двоюродный брат –Брат мамы и Брат папы  двоюродная сестра –Сестра мамы и Сестра папы

Дополнительное задание: написать сочинение или представить фильм или презентацию на тему «Моя семья»

Posted in русский

Мои летние каникулы


Привет! Я сейчас расскажу вам о своих летних каникулах. Мы с семьей поехали в Дубай на отдых в Объединенные Арабские Эмираты. Там мне очень понравилось. Вечером город очень красивый, везде светло. Здесь все было иначе: люди, обычаи, еда, образ жизни. Я был в пустыне Сахара. Я был в большой игровой комнате, все игры были 3D. Я побывал в большом цветнике, увидел множество рыб и катался на лодке. У меня был незабываемый отпуск. А летние каникулы мы провели в Армении. Большую часть отпуска мы провели на даче. Работы было много. Там живут три собаки, мы их кормим, заботимся о них, любим, играем с ними. У них очень забавные имена: Прчо, Хрич и Кики. В жаркую погоду мы купались в бассейне, а по вечерам играли с папой в футбол. Иногда помогали родителям с урожаем. А когда мы были дома, то играли во дворе с друзьями, а по вечерам либо смотрели мультик с братом, либо смотрели интересные фильмы с семьей. Я доволен своими летними каникулами, хорошо отдохнул.

Posted in русский

Упражнения /10 мая — 14 мая/

Серый комок

В комнате на полу зашуршала бумага. Ваня глянул туда. Это был ёж. Как он сюда попал? На крик мальчика пришла мама. Ёж спрятался в уголке. На пол поставили миску с молоком. Минуты три все ждали. Выкатился серый комок — и давай пить молоко.

  1. Кого увидел Ваня на полу? Ваня увидел на полу ежа.
  2. Кто пришел на крик мальчика? На крик мальчика пришла мама.
  3. Что поставили на пол? Он поставил на полу миску с молоком.
  4. Что стал делать ёж? Еж спрятался в уголке.

Упражнение.

Запишите слова в два столбика /кто? что?/

Человек, дом, город, мама, дерево, машина, щенок, кит, кузнечик, доктор, стол, люстра, шкаф, шофёр, книга.

кто-человек, мама, щенок, кит, кузнечик, доктор, шофер.
что-дом, город, дерево, машина, стол, люстра, шкаф книга.

Дятел

Однажды мальчики подобрали маленького дятла. Назвали его Пеструхиным. К вечеру Пеструхин доверчиво клевал с руки мятый картофель и творог. На рассвете ему дали червей. После вкусного завтрака Пеструхин стал летать по комнате и весело покрикивать.

  1. Как назвали дятла? Дятла назвали Пеструхиным.
  2. Когда дятлу дали червей? Дятлу дали червей на рассвете.
  3. Как вел себя дятел после завтрака? Дятел стал летать в комнете.

Упражнение.

Составьте словосочетания.

Дети (какие?) умные

Брат (какой?) сильний

Сестра (какая?) красивая

Компот (какой?) невкусный

Котлета (какая?) вкусная

Варенье (какое?) красний

Придумайте 5 словосочетаний.

Книга большая
Окно стекляное
собака добрая
Елка зеленая
Яблоко красное

Posted in русский

Диалог

Однажды Ваче и Гарник встретились на улице и решили пойти в парк.

-Привет Вач.

-Привет Гарник.

-Давай пойдем в парк.

-Пойдем.
-Там есть много интересного. Мы можем покататзся на карусели, покушать мороженое.

– Да, давай пойдем. Но давай сначало позовем наших друзей.
-Я позвоню Айку, Алену, Давиду.

-Будет очень весело!

Posted in русский

Легенда коронавируса

Говорят, что люди постоянно оскорбляли и высмеивали летучую мышь, говоря, что она уродливая, ядовитая мышь. Она каждый раз очень злилась и расстраивалась, из-за чего цвет ее тела тускнел. Она решила, что днем ​​не будет выходить из дома, а будет выходить только после наступления темноты, чтобы ее никто не видел и не смеялся над ней. Но летучая мышь была злая, она не могла забыть оскорбления со стороны людей. Однажды она решил отомстить им. Однажды ночью она вышла, пошла в людное место, энергично тряхнула крыльями влево и вправо, распространяя микробы зла. Вдыхая этот воздух, люди начали чувствовать тошноту и недомогание, через некоторое время они поняли причину, они начали бороться с микробами зла. Летучая мышь осознала, что ее цель отомстить людям до конца не реализована, она начала бежать от гнева, а через некоторое время полностью исчезла.

Posted in русский

Упражнения /26 апреля — 30 апреля/

  1. Подбери к словам, которые отвечают на вопрос кто? или что?, подходящие по смыслу слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? Запиши словосочетания.
    Снег белый, холодный, пушистый
    Зима блестящая, морозная, раняя.
    Небо хмурое, серое, безоблачное.
    Слова для справок: пушистый, белый, холодная, морозная, блестящий, ранняя, хмурое, серое, безоблачное.

В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?

2. Каждый предмет можно охарактеризовать по разным признакам:
по цвету, по форме, по весу, по материалу, из которого он сделан, по размеру, по вкусу, по запаху, по
температуре.

Сам придумай примеры.

Например, ваза (какая?) стеклянная, большая, белая.

Игрушка (какая?) синяя, маленькая, легкая.

Бургер (какой?) вкусный, большой, круглый.

Рисунок (какой?) красивый,квадратный,большой.

3. Прочитай текст. Определи его тему. Придумай название.
Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всё ближе и ближе к нему.

Вдруг снежная глыба упала.
—Чирик! — весело крикнул воробей и вспорхнул на веточку берёзы.
—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега.

Тема текста – приход весны.

Название-Март.

Ответь на вопросы.
Какое было время года? -Была весна
Где лежала снежная глыба? – Снежная глыба лежала у края крыши
Где сидел воробей? – Воробей сидел на снегу
Кто подбирался к воробью? – К воробью подбурался кот.
Что хотел сделать кот? – Кот хотел сесть.
Почему упала снежная глыба? – Снежная глыба упала , потому что кот подбурался к нему.
Почему снег не упал на воробья? – Снег не упал на воробья , потому что он летел на веточку березы.
Чем кот был недоволен? – Кот был недоволен тем , что на него упал снег.