Month: September 2021

Մարդկության զարգացման պատմությունր ցույց է տալիս, որ դարեր շարունակ մարդը ձգտել է ճանաչել բնությունը, առավել խոր գիտելիքներ ձեռք բերել բնության մարմինների և երևույթների մասին:

Բնության տարբեր մարմինների հատկությունների, բնական երևույթ­ների իմացությունը մարդուն հնարավորություն է տալիս ճիշտ կողմնորոշվելու առօրյա կյանքում, խուսափելու հնարավոր վտանգներից, ստեղծելու նյութական բարիքներ, ավելի բարեկեցիկ և հարմարավետ դարձնելու իր կյանքը:

Կենդանի և անկենդան բնությունը կարելի է ուսումնասիրել տարբեր ե­ղանակներով կամ, ինչպես ընդունված է ասել, տարբեր մեթոդներով, որոն­ցից են դիտումը, փորձը և չափումները:

Դիտումների միջոցով մենք մեր զգայարանների շնորհիվ բնական պայմաններում ծանոթանում ենք տարբեր երևույթների, պարզում տարբեր մարմինների հատկություններր: Դիտումներր մեզ թույլ են տալիս որոշակի նախնական պատկերացումներ կազմել այս կամ այն երևույթի մասին, նկատել որոշ օրինաչափություններ։
Բնության երևույթներն ուսումնասիրում են գիտնականներր: Սակայն մի շարք երևույթներ կարող եք ուսումնասիրել նաև դուք՝ կատարելով պար­զագույն դիտումներ: Դիտման միջոցով կարող եք պարզել, որ մարմիններր տաքանալիս ընդարձակվում են, որ տարբեր նյութեր տարբեր չափով են ջերմություն հաղորդում, որ բույսերն առանց ջրի չորանում են, որ գետերը սովորաբար վարարում են գարնանը և այլն:

Բնության մասին ավելի խոր գիտելիքներ կարելի է ձեռք բերել փորձե­րի միջոցով: Փորձի ընթացքում հեռազոտողը ոչ միայն պարզապես դիտում է ուսումնասիրվող երևույթր, այլև կարողանում է միջամտել տեղի ունեցող փոփոխություններին, կառավարել դրանք: Առավել հավաստի տեղեկու­թյուններ ստանալու համար փորձերը կրկնվում են մի քանի անգամ:
Օրինակ՝ եթե դուք ցանկանում եք պարզել, թե որ ջերմաստիճանում է եռում ջուրր, ուսուցչի օգնությամբ կարող եք կա­տարել հետևյալ փորձր: Անոթի մեջ լցրեք ջուր և սկսեք տաքացնել: Փորձի րնթացքում հետևեք ջրի մեջ իջեցված ջերմաչափի ցուցմունքին ։
Երբ ջուրն սկսի եռալ, գրանցեք ջերմաչա­փի ցուցմունքր: Դա կլինի ջրի եռման ջերմաստիճանը: Ձեր մեջ կարող է հարց առաջանալ՝ իսկ գուցե ավելի փոքր քանակությամբ ջուրն ա­վելի ցա՞ծր ջերմաստիճանում է եռում: Ձեր այդ ենթադրությունր դարձյալ կարող եք ստուգել փորձով: Կպարզվի, որ ջրի եռման ջերմաստիճանր կախված չէ ջրի քանակից: Ինչ քանա­կությամբ ջուր էլ վերցնեք, կեռա միևնույն ջերմ­աստիճանում:

Փորձերի միջոցով ուսումնասիրում են ոչ միայն անկենդան, այլև՝ կեն­դանի մարմինների հատկություններր: Օրինակ՝ փորձերով կարելի է պար­զել որոշ նյութերի օգտակար ազդեցությունր բույսերի աճի վրա կամ ստու­գել սննդում թունավոր նյութերի առկայությունր և դրանց վնասակար ազ­դեցությունր մարդու առողջության վրա:

Դիտումներր և փորձերը լրացվում են չափումներով և քանական հաշ­վարկներով: Ոչ մի լուրջ հետազոտություն չի իրականացվում առանց չա­փումների: Դուք արդեն ծանոթ եք, թե ինչպես են չափում հեռավորությունը, մարմնի զանգվածը, ժամանակը: Չափման շնորհիվ որոշվում է չափ­վող մեծության թվային արժեքը՝ համապատասխան միավորով արտա­հայտված, օրինակ՝ երկարությունը՝ մետրերով, ժամանակը՝ վայրկյաննե­րով, զանգվածը՝ կիլոգրամներով և այլն:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Որո՞նք են բնության ուսումնասիրման եղանակները:
   դիտումը , փորձը, չափում
2. Ի՞նչ է դիտումը, բերեք օրինակներ:
   Դիտումը նայել տեսնելն է:
3. Ինչո՞վ է փորձը տարբերվում դիտումից:
   Փորձը տարբերվում է, դիտումիս , որովհետև փորձ ինչվոր բան փորձում են:
4. Նկարագրեք որևէ փորձ։
   
5. Թվարկեք երկարության ժամանակի, զանվածի չափման միավորները:

С удовольствием расскажу о своей семье. Мне с семьёй повезло. У меня прекрасные родители. Заботливые, добрые, всегда помогут советом, если попросишь. Отец мой по профессии инженер, он любит технику и всё свободное время проводит в мастерской, которую устроил в гараже. Мама у меня детский врач. Она работает в детской больнице. Очень любит работу и переживает за больных детей. Она отличная хозяйка и прекрасно готовит. У меня два брата. Старший брат, Сергей, – студент, будущий учитель математики. Ему 19 лет. Младший, Виктор, учится в седьмом классе. Ему 12 лет. Младшая сестра, Нина, учится во втором классе. Ей 7 лет. Она очень любит животных. Седьмой член нашей семьи – это наша собака Джек. Он очень весёлый и преданный пёс. Мы все его очень любим. У нас много родственников и друзей, поэтому в доме часто бывают гости. Мы любим принимать гостей. У нас есть семейные традиции и правила:

Когда кому-нибудь плохо, постарайся помочь ему.

Не жди, пока тебя попросят что-то сделать. Сделай сам!

На заботу отвечай заботой.

Задание 1. Есть ли у вас семейные  традиции и правила? Расскажите о них.

• текст пересказать своими словами
• напишите диалог /моя семья/
  
  Моя семья
  
  Я сейчас расскажу о своей семье. Меня зовут Гарник. Мне 9 лет. Я хожу в школу и на футбол. Моего брата зовут Алекс. Ему 7 лет. Он тоже идет в школу и на футбол. Мы вместе хорошо играем. Моего папу зовут Гагик. Ему 45 лет. Он работает в парламенте. Мою маму зовут Кристине. Ей 38 лет. Она работает в бухгалтерской компании.

Задание 2. Объясните значения этих слов на русском языке.
Образец: Дядя – это брат отца или матери.

дедушка – Папин или мамин папа         бабушка –Папин и мамин мама   
племянник –сын дади и теоти                                              племянница –дочка дади и теоти
двоюродный брат –Брат мамы и Брат папы  двоюродная сестра –Сестра мамы и Сестра папы

Дополнительное задание: написать сочинение или представить фильм или презентацию на тему «Моя семья»

Մի ընտանիքում կույր մարդ կար, որին տալիս էին ամենաընտիր կերակուրը, հագուստը, անկողինը՝ ամեն, ամեն ինչ, բայց գիշեր-ցերեկ թնկթնկում էր ու դժգոհում, որ իր հետ շատ տմարդի են վարվում։

Ընտանիքի մյուս անդամները եթե ջուր էին խմում, ապա կույրին կաթ էին տալիս, յուրաքանչյուրը բավարարվում էր մի աման ապուրով, բայց կույրին երեքն էին տալիս։

Նրանք կես նկանակ հաց էին ուտում, իսկ կույրը՝ երեք։

Բայց միևնույն էր, նա ողբում էր շարունակ և անիծում իր բախտը։

Եվ կույրի ծնողները, չդիմանալով նրա թնկթնկոցին, շատ բարկանում և մորթում են իրենց միակ գառը, խորովում են և սկյուտեղով մատուցում։

Կույրը հոտվտում է, հետո շոշափելով ուզում է չափը իմանալ։ Վերջապես սկսում է ուտել։

Առաջին պատառը կուլ տալիս ասում է.

-Եթե էսքանը ինձ եք տալիս, հիմա ո՞  վ գիտի ամեն մեկիդ մի ոչխար է հասել։

Առաջադրանքներ

1. Ընթերցի՛ր առակը և մեկնաբանի՛ր:

Առակը անշնորակալի մասին է, որովհետև նրան ավելի լավն էին տալիս իսկ ինք փնփնթում էր և նրա ընտանիք մոռթում է նրանց վերջի գառը:

2. Բնագրից օգտվելով, բնութագրի՛ր առակի գլխավոր հերոսին:

Գլխավոր հերոսը կույրն է նա անթատ փնփնթում էր և ասում թե ինչի է իրա բախտը այսպես: Նրան ամենա լավն էին տալիս բայց նա ասում էր թե հիմա ով գիտի թե նրանք մի գառ էն ուտում իսկ ինձ երեք աման հաց:

3. Առակի ասելիքը բնորոշող առած-ասացվածքներ գտի՛ր:

Քչի մեջ չբավարավողը շատի մեջ էլ է դժգոհ:

Կարդա՛ ուրիշ առակներ այս հղումով

Ինքնաստուգում 1
Ինքնաստուգում 2
Ինքնաստուգում 3
Ինքնաստուգում 4

Արձակուրդները նրա համար են, որպեսզի երեխաները հանգստանան և հետո ավելի լավ սովորեն: Արձակուրդները երեխաների ամենասիրած պահն է՝ ինչպես իմ: Արձակուրդները մենակ չեն օգնում երեխաներին այլ նաև ծնողներին: Նրանք էլ են հոգնում, դրա համար էլ նրանք էլ ունեն արձակուրդ:

Տրված բառերում գտի՛ր թաքնված արմատները։

Ընկուզենի-ընկույզ

Ծուլություն-ծույլ

Փութաջան-փութ

Ջրազուրկ-ջուր

Գուժել-գույժ

Ձնաբուք-ձույն

Լուսանալ-լույս

Յուրաքանչյուր բառի հնչյունները վերադասավորիր այնպես, որ նոր բառ ստանաս:

Ափսե-փեսա

,սարդ-դարս
, վիճակ-կավիճ
, թանաք-
, կանթ-թանկ
, նուշ-շուն
, մական-
հյուս-
, մուկ-կում
տեգ-գետ
ուլ-լու
թութ-թութ

Բառերի սկզբից և վերջից ավելացրո՛ւ մեկական հնչյուն և նոր բառ ստացիր:

Վազ, կար, շուն, ական, վար, բար, հեր, որ:

աշուն

փական
բարի
որս
վազք
տկար
հերթ
կարգ

Տրված հնչյուններնն այնպես դասավորիր, որ բառեր ստանաս:

Ա մ ի ք-քամի

Ռ ա թ ո –աթոռ

Ռ ե ձ ք —ձեռք

Կ ա ժ բ ա –բաժակ

Ղ ն ի ա կ-կաղին

Ք ո ս խ-խոսք

Տ ք ի մ —միտք

Ր ի պ ն ա –պանիր

Կ չ ա կ ա –կակաչ

Привет! Я сейчас расскажу вам о своих летних каникулах. Мы с семьей поехали в Дубай на отдых в Объединенные Арабские Эмираты. Там мне очень понравилось. Вечером город очень красивый, везде светло. Здесь все было иначе: люди, обычаи, еда, образ жизни. Я был в пустыне Сахара. Я был в большой игровой комнате, все игры были 3D. Я побывал в большом цветнике, увидел множество рыб и катался на лодке. У меня был незабываемый отпуск. А летние каникулы мы провели в Армении. Большую часть отпуска мы провели на даче. Работы было много. Там живут три собаки, мы их кормим, заботимся о них, любим, играем с ними. У них очень забавные имена: Прчо, Хрич и Кики. В жаркую погоду мы купались в бассейне, а по вечерам играли с папой в футбол. Иногда помогали родителям с урожаем. А когда мы были дома, то играли во дворе с друзьями, а по вечерам либо смотрели мультик с братом, либо смотрели интересные фильмы с семьей. Я доволен своими летними каникулами, хорошо отдохнул.

Բարև ձեզ: Ես այժմ կպատմեմ իմ ամառային արձակուրդների մասին: Ես այս տարի իմ հանգիստը սկսեցի ամառային արձակուրդներից առաջ: Մենք ընտանիքով մեկնեցինք հանգստի Արաբական Էմիրություններ՝ Դուբայ: Այն ինձ շատ դուր է եկել: Քաղաքը երեկոյան շատ գեղեցիկ է,ամենուրեք լուսավոր է: Այնտեղ ամեն ինչ տարբերվում էր այստեղից՝ մարդիկ, սովորույթները, սնունդը, ապրելակերպը: Ես այնտեղ եղա Սաֆարա անապատում, նստեցի ուխտ, եղա իրենց մեծ խաղասրահում, այնտեղ բոլոր խաղերը 3D էին: Եղա նաև իրենց մեծ ծաղիկների այգում, տեսա բազմազան ձկներ, նստեցի նավ: Անցկացրեցի անմոռանալի հանգիս: Իսկ ամառային արձակուրդները անցկացրել ենք Հայաստանում: Հիմնականում մեր հանգիստը անցկացրել ենք մեր ամառանոցում: Այնտեղ ավելի շատ զբաղմունք կար և ավել հով էր, քան այստեղ: Այնտեղ ապրում են երեք շնիկներ, և մենք իրենց կերակրում, խնամում, սիրում և խաղում էինք իրենց հետ: Նրանք ունեն շատ ծիծաղելի անուններ՝ Փռչո, Հռչո և Կիկի: Շոգ ժամանակ մենք լողում էինք լողավազանում, հովանում, իսկ երեկոները ֆուտբոլ էինք խաղում հայրիկիս հետ: Երբեմն օգնում էինք ծնողներիս բերքահավաք անելիս: Իսկ երբ տանն էինք լինում, ապա բակում խաղում էինք ընկերներիս հետ, իսկ երեկոյան ժամերին կամ եղբորս հետ դիտում էինք մուլտֆիլմ, կամ ընտանիքով դիտում էինք հետաքրքիր ֆիլմեր: Ես գոհ եմ իմ ամառային արձակուրդներից, լավ հանգստացել եմ և տրամադրված եմ, որ այս տարի պետք է ավելի լավ սովորեմ: