Month: April 2023

Այո՛

5,2*4=20,8
4,8*3=14,4
20,8+14,4=35,2

3,76 * 0,1=37,6
10,26*0,03=30,78
37,6>30,78

5,71*23=131,33
2,8*45=126,0
131,33>126,0

1,92*8,4=161,28
17,5*0,8=140,0
161,28>140,0

4,25*11,1=471,75
56,8*0,2=113,6
471,75>113,6

0,705*9,43=664,815
8,99*0,77=692,23
664,815>692,23

0,006*1000=6
100*0,083=8,3
6<8,3

6,4*0,5=320
320*0,2=64,0

10,1*0,93=939,3
939,3*8,1=7608,33

15,2*6=91,2
91,2*8,7=7934,4

9,8*6,5=637
637*4,3=2739,1

5*0,2=1
9,8*1=9,8

36,2*10=362
362*8,5=3077

15,0586
4767
11,704
-240,0398
12,1104
1212,1212
1944
-35,65236
-43,9

21,22

17, 34, 51, 68, 85

16

7344
13045
1600
41523
1075110
188

1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/6, 1/7, 1/8, 1/9
2/3, 2/4, 2/5, 2/6, 2/7, 2/8, 2/9
3/4, 3/5, 3/6, 3/7, 3/8, 3/9
4/5, 4/6, 4/7, 4/8, 4/9
5/6, 5/7, 5/8, 5/9
6/7, 6/8, 6/9
7/8, 7/9
8/9

Ոչ

Мальчики гостили у их тети Оли.

Когда мама с тетей пошли в магазин, мальчики рассматривали альбом с фотографиями. 

Мальчики решили пойти в метро, потому что им стало скучно. 

В метро они катались на эскалаторе вверх и вниз.

Они сели в вагон и поехали две остановки, но свою не помнили, и поэтому потерялись.

гостили- были в гостях

весь- целый

найдем – отыщем

нам стало страшно- испугались

плакать – реветь.

1. В первый день мама и тётя ушли в магазин. 

2. Мы пришли на станцию, спустились по лестнице и поехали под землей.

3. Мы стали ездить по станциям. 

не увидим-совершенный вид
будем сидеть- несовершенный вид

сделаю-совершенный вид
буду читать-несовершенный вид

Завтра мы будем играть в шахматы.

Завтра ты ответишь урок.

Завтра мы уберем наш класс. 

Завтра мама сварит обед.

Завтра Ашот будет дежурить.

Завтра бабушка расскажет внуку сказку.

Завтра мальчики будут кататься на велосипеде.

67.Նախադասություններում տեղադրի՛ր տրված հոմանիշ բառերից մեկը:

Ա. Փչեց մեղմ /քամի, փոթորիկ/, և ծառերն օրորվեցին:

Բոժոժավոր օձերը պոչի /կատարին, ծայրին/ ունեն զնգացող բոժոժներ:

Քնած առյուծի վրայով մի մուկ  /սլացավ, վազեց/:

Տիգրան Պետրոսյանի /հակառակորդ, թշնամի/ տաղանդավոր շախմատիստ էր:

68.Նախադասություններն առանձնացրու վերջակետով:

Մրջյունը մի ժամանակ մարդ էր և զբաղվում էր հացահատիկ մշակելով: Նա չբավարարվեց իր աշխատանքի պտուղներով և գողություն արեց: Աստված նրան միջատ դարձրեց, բայց նա իր բնույթը չփոխեց:

69.Դասավորի՛ր նախադասություններն ըստ մտքի հաջորդականության:

Մի անգամ բակի շնիկներից մեկն իր ծանոթ շնիկին տեսնում է պատուհանի փափուկ բարձին նստած: Նա լացակումած հարցնում է, թե ինչպես է հասել այդպիսի բախտի, երբ ինքն ամեն օր սոված է: Ծանոթ շնիկն ասում է, որ ինքը ման է գալիս հետևի երկու թաթիկների վրա:

Կարդա՛ Ղազարոս Աղայանի ,,Ծառերի գանգատը,, գործը և գրի՛ր, թե ի՞նչ սովորեցրեք քեզ այն:
Ինձ այս պատմվածքը սովորեցրեց, որ պետք չէ ոչնչացնել ծառերը:

62.Փակագծերում տրված բառերից ընդգծի՛ր տվյալ նախադասությանը համապատասխանողը։

1. Քաղաքապետարանը վերջերս մի որոշում է ընդունել, (ըստ որում, ըստ որի) ՝ բոլոր բնակարաններում պետք է ջրչափներ տեղադրվեն։
2. Տեսնում ես՝ մենք մի մեքենայում չենք տեղավորվում, երեխան թող գա (քո, քեզ) հետ։
3. (Հանձին, հանձինս) պարոն Կարապեյանի՝ մեր դպրոցն ունի բանիմաց, կրթական գործը լավ պատկերացնող , բարձր նկարագրի տեր տնօրեն։
4. Համալսարանի ուսանողներ հարգում են նրան՝ որպես լավագույն ( դասախոս, դասախոսի)։
5. Ի տարբերություն խաղի մյուս (մասնակիցների, մասնակիցներից)՝ դարպասապահը աչքի ընկավ իր գեղեցիկ խաղով։

63.Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն
ուղղի՛ր:
Ա.Դարբին, երբ, լիրբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրփուր, երփներանգ:
Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամփուր, ճամփա:
Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղբ:

Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արքա, քրքջալ, թարգմանություն, մարգարե:
Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հագնել, սգավոր, նորոգել, մուգ,
(կապույտ) ավագ:

Ա. Արդար, դրդել, զվարթ, արդյոք, որդի, արդյոք, բրդել, կարդալ, երդում, արդյունք,
արթնանալ, վաղորդյան, շքերթ, օրիորդ :
Բ. Ընդամենը, խնդիր, շանթահարել, ընդունել, կենդանի, ընդհանուր,դադար, օդանցք,
անօթևան, բացօդյա:

 64.Ուղղակի խոսքը դարձրո´ւ անուղղակի:

1. Մայրս ինձ հարցրեց.

-Որտե՞ղ ես պահել  մեր կախարդական շղթան:
Մայրիկը նրան հարցրեց թե, որտեղ է պահել շղթան:

2. Աղվեսն ագռավին խնդրեց.

-Ագռա՜վ քույրիկ, երգի’ր, որովհետև շատ լավ ես երգում:
Աղվեսը ագռավին հարցրեց, թե կարող է երգի, որովհետև լավ է երգում:

3. Արջն աղվեսին ասում էր.

-Դու աշխարհի ամենասիրուն աղվեսն ես:
Արջը աղվեսին ասաց դու ամենասիրուն աղվեսն ես:

4. Պապս ասաց.

-Իմ իմացած միակ լեզուն հայերենն է:

Եղբայրս ասաց.

-Ես շատ լավ էլ խոսում եմ ծառ ու ծաղկի հետ էլ, կենդանիների հետ էլ:

Պապիկը ասաց, որ նրա միակ իմացած լեզուն դա հայերենն է:
Եղբայրը ասաց, որ նա շատ լավ է խոսում ծառ ու ծաղկի հետ և կենդանիների հետ:

5. Տղան ասաց.

-Չգիտեմ, նրանք քանի լեզու գիտեն, բայց իմ հայերենը շատ լավ հասկանում են:

Տղան ասում է, թե չգիտի նրանք քանի լեզու գիտեն բայց նրա հայերենը շատ լավ են հասկանում:

65.Ա. Տեղադրիր համապատասխան հնչյուններ և ստացիր բառեր /փակագծերում տրված թիվը նշում է ստանալիք բառի առավելագույն քանակը/.

Եր+ /6/, փո+ /7/, աշ+ /8/, բա+ /9/

երևույթ, փոշեկուլ, աշխատանք, բարդություն

Բ. Յուրաքանչյուր բառի սկզբին, ապա՝ վերջին կցիր մեկական հնչյուն և ստացիր երկու նոր բառ.

Մուր-ամուր, մուրճ
վազ-ավազ, վազք
տար-օտար, տարի
ական-մական, ականջ
շուն-աշուն, շունչ
այր-վայր, այրի
ավար-ձավար, ավարտ

Գ. Որոշիր բառերի հնչյունների և տառերի քանակը: Նկատի առ նաև արտասանվող, բայց չգրվող ը հնչյունը:

Օրորոց-6 տառ, 6 հնչյուն
եղինջ-5 տառ, 6 հնչյուն
հևիհև-5 տառ, 7 հնչյուն
օթևան-5 տառ, 6 հնչյուն
երկյուղ-6 տառ, 7 հնչյուն
երբեմն-6 տառ, 7 հնչյուն
սերկևիլ-7 տառ, 8 հնչյուն
պարգև-5 տառ, 6 հնչյուն
խխունջ-5 տառ, 5 հնչյուն
պատշգամբ-8 տառ, 8 հնչյուն
ճակնդեղ-7 տառ, 8 հնչյուն

Պատրաստվի՛ր քննարկման՝ Ղ․ Աղայան . «Վաճառականի խիղճը»  հեքիաթը:

1.Բնութագրի՛ր  հեքիաթի հերոսներին:
մայրիկ-հոր խոսքը պաղող մի կին էր:
վաճառական-խամեբա, անխիղճ մարդ էր:
որդի-ճարպիկ և գործակատար էր:

2.Արդարացրու՛ կամ մերժի՛ր հեքիաթում արտահայտված գաղափարը։

3.Ստեղծագործական աշխատանք՝ «Բարությունը կփրկի աշխարհը»։

Բարությունը կփրկի աշխարհը, եթե բոլոր մարդիկ բարի գործեր անեն: Չար մարդիկ չէին լինի, պատերազմ չէր լինի, իրար բոլորը կօգնեին: Աշխարհը կեղտոտ չէր լինի, որովհետև մարդիկ աղբ չէին թափի անտառներում, գետերում, ծովերում, տեսարժան վայրերում նաև նրանք չէին սպանի կենդանիներին և այսպես աշխարհը կմաքրվեր աղբից: Բոլոր մարդիկ շատ ուրախ կապրեին և հանգիստ: Այդպես աշխարհի բոլոր մարդիկ ուրախ կլինինեին:

1. Հնարավո՞ր է արդյոք պատկերել հետևյալ նկարը, առանց գրիչը թղթից կտրելու և ոչ մի գծի վրայով չանցնելով երկրորդ անգամ:
   
   Այո
   
   

2. Ապացուցել, որ 3-ի չբաժանվող կամայական 3 թվերի համար ճիշտ է հետևյալ պնդումը․ կամ այդ երեք թվերի գումարն է բաժանվում 3-ի կամ դրանցից որևէ 2-ի գումարն է բաժանվում 3-ի։

Թիվը 3-ի բաժանելիս հնարավոր մնացորդներն են՝ 0, 1, 2: Քանի որ ընտրում ենք կամայական երեք թվեր, որոնք չեն բաժանվում 3-ի, հնարավոր մնացորդները կստացվեն՝ 1 կամ 2: Հնարավոր է երկու դեպք․
1-ին դեպք։ Բոլոր երեք մնացորդները իրար հավասար են։ Այդ դեպքում բոլոր մնացորդների գումարը կստացվի 3⋅2=6 կամ 3⋅1=3, հետևաբար այդ երեք թվերի գումարը կբաժանվի 3-ի, քանի որ այդ թվերը չեն բաժանվում, բայց իրենց մնացորդների գումարը բաժանվում է։
2-րդ դեպք: Գոնե մի մնացորդը տարբեր է։ Այդ դեպքում թվերից գոնե մեկը կտա 1 մնացորդ, իսկ գոնե մեկը 22 մնացորդ։ Եվ հենց այդ թվերի գումարն էլ կբաժանվի 3-ի։

3. 10 կարկանդակ պատրաստելու համար մայրիկին անհրաժեշտ է կես ժամ ժամանակ, իսկ Մերիին`40 րոպե։ Գոռը պատրաստ է մեկ ժամում ուտել 10 կարկանդակ։ Մայրիկն ու Մերին անդադար պատրաստում են, իսկ Գոռը՝ անդադար ուտում։ Գործընթացի սկզբից քանի՞ րոպե անց սեղանին կմնա ուղիղ 50 հատ կարկանդակ:

Նախ գտնենք, թե մեկ ժամում, կամ 60 րոպեում, քանի հատ կարկանդակ կպատրաստեն Մերին և մայրիկը միասին։ Հաշվի առնելով՝ կես ժամը համարժեք է 30 րոպեի։
Մայրը՝ 60:30⋅10=20 կարկանդակ։
Մերին՝ 60:40⋅10=15 կարկանդակ։
Այսպիսով, հաշվի առնելով այն, որ Գոռը մեկ ժամում ուտում է 10 կարկանդակ, մեկ ժամում սեղանին դրված կմնա 20+15−10=25 կարկանդակ։ Հետևաբար 50 հատ կարկանդակ կլինի, երբ անցնի երկու ժամ, ասյինքն՝ 2⋅60=120 րոպե:

Պատասխան՝ 120 րոպե

4.Ինչպե՞ս երկնժարանի կշեռքի միջոցով 24կգ մեխը բաժանել երկու մասերի, համապատասխանաբար 9կգ և 15կգ:

24:2=12
12:2=6
6:2=3
9+3=12
12+3=15

5.Սրվակում կա 24 գրամ հեղուկ դեղ։ Բժիշկը պետք է դեղը բաժանի 3 հավասար մասերի։ Ինչպե՞ս կվարվի նա, եթե ձեռքի տակ ունի 5, 11 և 13 գրամանոց մեկական անոթ

Քայլ 1: 24 գրամից 5 գրամ և 11 գրամ դատարկեցինք անոթների մեջ, մնաց 8 գրամ:
Քայլ 2: 5 գրամը դատարկենք 13 գրամանոց անոթի մեջ, 11 գրամից նույնպես դատարկենք 11 գրամանոց անոթի մեջ: 11 գրամանոց անոթում կմնա 3 գրամ:
Քայլ 3: 13 գրամանոցից 5 գրամ դատարկենք առաջի անոթի մեջ, կմնա 8 գրամ:
Քայլ 4: 5 գրամանոց անոթից դատարկենք 11 գրամանոց անոթի մեջ, այնտեղ կդառնա 8 գրամ: