62.Փակագծերում տրված բառերից ընդգծի՛ր տվյալ նախադասությանը համապատասխանողը։
- Քաղաքապետարանը վերջերս մի որոշում է ընդունել, (ըստ որում, ըստ որի) ՝ բոլոր բնակարաններում պետք է ջրչափներ տեղադրվեն։
- Տեսնում ես՝ մենք մի մեքենայում չենք տեղավորվում, երեխան թող գա (քո, քեզ) հետ։
- (Հանձին, հանձինս) պարոն Կարապեյանի՝ մեր դպրոցն ունի բանիմաց, կրթական գործը լավ պատկերացնող , բարձր նկարագրի տեր տնօրեն։
- Համալսարանի ուսանողներ հարգում են նրան՝ որպես լավագույն ( դասախոս, դասախոսի)։
- Ի տարբերություն խաղի մյուս (մասնակիցների, մասնակիցներից)՝ դարպասապահը աչքի ընկավ իր գեղեցիկ խաղով։
63.Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն
ուղղի՛ր:
Ա.Դարբին, երբ, լիրբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրփուր, երփներանգ:
Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամփուր, ճամփա:
Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղբ:
Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արքա, քրքջալ, թարգմանություն, մարգարե:
Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հագնել, սգավոր, նորոգել, մուգ,
(կապույտ) ավագ:
Ա. Արդար, դրդել, զվարթ, արդյոք, որդի, արդյոք, բրդել, կարդալ, երդում, արդյունք,
արթնանալ, վաղորդյան, շքերթ, օրիորդ :
Բ. Ընդամենը, խնդիր, շանթահարել, ընդունել, կենդանի, ընդհանուր,դադար, օդանցք,
անօթևան, բացօդյա:
64.Ուղղակի խոսքը դարձրո´ւ անուղղակի:
1. Մայրս ինձ հարցրեց.
-Որտե՞ղ ես պահել մեր կախարդական շղթան:
Մայրիկը նրան հարցրեց թե, որտեղ է պահել շղթան:
2. Աղվեսն ագռավին խնդրեց.
-Ագռա՜վ քույրիկ, երգի’ր, որովհետև շատ լավ ես երգում:
Աղվեսը ագռավին հարցրեց, թե կարող է երգի, որովհետև լավ է երգում:
3. Արջն աղվեսին ասում էր.
-Դու աշխարհի ամենասիրուն աղվեսն ես:
Արջը աղվեսին ասաց դու ամենասիրուն աղվեսն ես:
4. Պապս ասաց.
-Իմ իմացած միակ լեզուն հայերենն է:
Եղբայրս ասաց.
-Ես շատ լավ էլ խոսում եմ ծառ ու ծաղկի հետ էլ, կենդանիների հետ էլ:
Պապիկը ասաց, որ նրա միակ իմացած լեզուն դա հայերենն է:
Եղբայրը ասաց, որ նա շատ լավ է խոսում ծառ ու ծաղկի հետ և կենդանիների հետ:
5. Տղան ասաց.
-Չգիտեմ, նրանք քանի լեզու գիտեն, բայց իմ հայերենը շատ լավ հասկանում են:
Տղան ասում է, թե չգիտի նրանք քանի լեզու գիտեն բայց նրա հայերենը շատ լավ են հասկանում:
65.Ա. Տեղադրիր համապատասխան հնչյուններ և ստացիր բառեր /փակագծերում տրված թիվը նշում է ստանալիք բառի առավելագույն քանակը/.
Եր+ /6/, փո+ /7/, աշ+ /8/, բա+ /9/
երևույթ, փոշեկուլ, աշխատանք, բարդություն
Բ. Յուրաքանչյուր բառի սկզբին, ապա՝ վերջին կցիր մեկական հնչյուն և ստացիր երկու նոր բառ.
Մուր-ամուր, մուրճ
վազ-ավազ, վազք
տար-օտար, տարի
ական-մական, ականջ
շուն-աշուն, շունչ
այր-վայր, այրի
ավար-ձավար, ավարտ
Գ. Որոշիր բառերի հնչյունների և տառերի քանակը: Նկատի առ նաև արտասանվող, բայց չգրվող ը հնչյունը:
Օրորոց-6 տառ, 6 հնչյուն
եղինջ-5 տառ, 6 հնչյուն
հևիհև-5 տառ, 7 հնչյուն
օթևան-5 տառ, 6 հնչյուն
երկյուղ-6 տառ, 7 հնչյուն
երբեմն-6 տառ, 7 հնչյուն
սերկևիլ-7 տառ, 8 հնչյուն
պարգև-5 տառ, 6 հնչյուն
խխունջ-5 տառ, 5 հնչյուն
պատշգամբ-8 տառ, 8 հնչյուն
ճակնդեղ-7 տառ, 8 հնչյուն
Գառնիկ Բարսեղյան 