Author: garnikbarseghyan

Ինքնաստուգում 15

Աֆրիկայում, լեռների միջով հոսում էր գետը։ Նա անընդհատ գովաբանում էր իր երկարությունը։ Պատմում էր, որ հինգ երկրների միջով է հոսում։

Գետի ափի բարձր ծառի վրա ապրում էր խատուտիկ թռչնակը։ Նա անընդհատ թռչկոտում էր և անհոգ երգում։ Ծարավը հագեցնելու համար գետի սառնորակ ջրից մի կաթիլ էր կուլ տալիս։ Հորդահոս գետը չէր սիրում իր ջրերի վրա թռչկոտող զվարթ թռչնակին։ Թռչնակը բոլորովին չէր նեղվում։ Նա ջրառատ գետից ամեն օր մի կաթիլ էր պակասեցնում ու ձգվում դեպի երկնքի կապույտը։ Գետը գլորում էր ջրերը և հոգու խորքում խիստ տխրում, որովհետև նա թռչել չէր կարող։

Առաջադրանքներ

1.Տեքստի 4-րդ նախադասությունից դուրս գրի՛ր մեկ բազմիմաստ բառ և օգտագործի՛ր այլ իմաստով։

խատուտիկ

Ես ունեմ խատուտիկ:

2.Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պարզ բառ։ Այդ բառով կազմի՛ր մեկական ածանցավոր և բարդ բառ։

Գետ
Գետափ

գետակ

3.Տեքստից դո՛ւրս գրիր հոգնակի թվով դրված երկու գոյական և դրանցով կազմի՛ր մեկ նախադասություն։

լեռներ, երկրներ

Աշխարհում կան շատ երկրներ:
Մեր աշխարհում կան շատ բառձր լեռներ:

4. Տեքստից դո՛ւրս գրիր երկուական գոյական, ածական և բայ։

գոյական- Գետ, ափ
ածական- բարձր, կապույտ
բայ- ապրում էր, ձգվել

5.Դո՛ւրս գրիր տեքստի վերջին նախադասությունը և դարձրո՛ւ հարցական։
Գետը թռչե՞լ չէր կարող։

6. Տեքստի շուրջ մի առաջադրանք էլ ի՛նքդ կազմիր։

Ինչ իմաստ ուներ տեքստը:

Կարդա՛ և լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

Թագավորն ուներ երկու որդի։ Նա դժվարանում էր որոշել, թե որդիներից ով է ժառանգելու իր գահը։ Եվ վճռեց փորձել նրանց։ Հրամայեց կանչել մի քանի գյուղացիների։ Երբ գյուղացիները ներկայացան, թագավորն ասաց․

-Զավակնե՛րս, այս մարդիկ կարիքի մեջ են․ պետք է օգնել նրանց։

-Շատ լավ,-ասաց որդիներից մեկը և սկսեց ոսկի բաժանել։

Իսկ մյուս որդին էլ թե․

-Ես նրանց գութան կնվիրեմ։  Ոսկին, որ իմ եղբայրը այդպես շռայլորեն բաժանում է, մի օր կարող է վերջանալ։ Իսկ գութանի գործը հողն է, անվերջ գոհացնող հողը, բոլոր նվերներից ամենաթանկը։

Շատ ուրախացավ ծեր թագավորը և գահաժառանգ հայտարարեց գութան նվիրող որդուն։

Ինչո՞ւ փոքր տղան դարձավ գահաժառանգ։
Որովհետև գութանի գործը հողն է, անվերջ գոհացնող հողը, բոլոր նվերներից ամենաթանկը։

Դու ի՞նչ կնվիրեիր գյուղացիներին։
Ես կնվիրեի գյուղացիներին ձիեր:

Տեքստից դուրս գրի՛ր 3-ական գոյական , բայ և շաղկապ։
գոյական-որդի, թագավոր, գութան
բայ-դժվարանում, հրամայեց, հայտարարեց
շաղկապ- ամենաթանգ

Գոյականներից առաջ գրի՛ր համապատասխան ածականներ։

հզոր թագավոր

խելացի որդի արժանի գահաժառանգ

աղքատ գյուղացի

մեծ գութան

փափուկ հող

Ոսկի բառով կազմի՛ր 2-ական բարդ և ածանցավոր բառ։

ոսկեզօծ, ոսկեհատ, ոսկեղեն,

Տրված ածանցավոր բառերը վերլուծի՛ր բաղադրիչների։

Ածանցավոր բառ	արմատ	ածանց
թագավոր	թագ	ավոր
գյուղացի	գյուղ	ացի
շռայլորեն	շռայլ	որեն
անվերջ	վերջ	ան

Տեքստից գտի՛ր և գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները։

Արքա-թագավոր

Ընծայել-նվիրել

Ավարտել-վերջացնել

Տեքստից գտի՛ր և գրի՛ր տրված բառերի հականիշները։

Քիչ-շատ

Երիտասարդ-ծեր

Տխրել-ուրախանալ

Կազմի՛ր բառակապակցություններ։

Թագավորի գահ

Փայլուն ոսկի

շռայլորեն ժպտալ

նվիրել գութան

Համառոտի՛ր պարզ ընդարձակ նախադասությունները։

Ծեր թագավորը շատ ուրախացավ, որ իր տղան դարձավ թագավոր։

Շարունակի՛ր։

Երբ մարդիկ կարիքի մեջ են, պետք է օգնել:

Թագավորը հայտարարեց , որ բոլորը հավաքվեն:

Միացրո՛ւ ասացվածքների սկիզբն ու վերջը և կարդա առածը։

Աշխատասիրությունը

Անգործությունը

Անբանի համար

Աշխատասեր մարդուն

Ծուլություն է ծնում։

Բախտի աջ ձեռքն է։

Երկինքն էլ է օգնում։

Ամեն օր տոն է։

Աշխատասիրությունը բախտի աջ ձեռքն է։

Անգործությունը ծուլություն է ծնում։

Անբանի համար ամեն օր տոն է։

Աշխատասեր մարդուն երկինքն էլ է օգնում։

Однажды Ваче и Гарник встретились на улице и решили пойти в парк.

-Привет Вач.

-Привет Гарник.

-Давай пойдем в парк.

-Пойдем.
-Там есть много интересного. Мы можем покататзся на карусели, покушать мороженое.

– Да, давай пойдем. Но давай сначало позовем наших друзей.
-Я позвоню Айку, Алену, Давиду.

-Будет очень весело!

Говорят, что люди постоянно оскорбляли и высмеивали летучую мышь, говоря, что она уродливая, ядовитая мышь. Она каждый раз очень злилась и расстраивалась, из-за чего цвет ее тела тускнел. Она решила, что днем ​​не будет выходить из дома, а будет выходить только после наступления темноты, чтобы ее никто не видел и не смеялся над ней. Но летучая мышь была злая, она не могла забыть оскорбления со стороны людей. Однажды она решил отомстить им. Однажды ночью она вышла, пошла в людное место, энергично тряхнула крыльями влево и вправо, распространяя микробы зла. Вдыхая этот воздух, люди начали чувствовать тошноту и недомогание, через некоторое время они поняли причину, они начали бороться с микробами зла. Летучая мышь осознала, что ее цель отомстить людям до конца не реализована, она начала бежать от гнева, а через некоторое время полностью исчезла.

1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։

Շատ տարիներ առաջ,  երբ թուղթը դեռևս հայտնի չէր, մարդիկ գրում էին մագաղաթի վրա։ Այն պատրաստում էին կենդանիների ձագերի մորթուց։ Հատկապես օգտագործում էին հորթի կամ ուլի մորթին։

Ինչի՞ վրա էին գրում մարդիկ, երբ թուղթ չկար։
Մարդիկ գրում էին մագաղաթի վրա։

Ի՞նչ նշանակություն ունի թուղթը մեր օրերում։

Համացանցից կամ այլ տեղեկատվական աղբյուրներից թղթի ստեղծման մասին մի քանի հետաքրքիր տեղեկություն գտի՛ր և պատճենի՛ր։

Թղթի արտադրության համար օգտագործում են տարբեր փայտանյութերի և միամյա բույսերի թաղանթանյութը և փայտազանգվածը։ Այն բաղկացած է մի շարք պրոցեսներից՝ թղթազանգվածի պատրաստում (ստացվում է թելավոր նյութերի քիմիական և մեխանիկական մշակմամբ՝ բաղադրամասերի մանրում և խառնում, սոսնձում, զանգվածի լցում և գունավորում), մշակում թղթի պատրաստման մեքենայի վրա (ջրով նոսրացում, զանգվածի մաքրում կեղտից, դատարկում, մամլում և չորացում), վերամշակում (կալանդրում, կտրում), տեսակավորում և փաթթոցում։

• Տեքստից դուրս գրի՛ր երկու բառակապակցություն։
  Մարդիկ գրում էին:
  
• Տեքստից դուրս գրի՛ր հոգնակի թվով գործածված երկու բառ։
  մարդիկ, ձագեր
• Կենդանիներ և օգտագործել բառերը բաժանի՛ր վանկերի։ Նշի՛ր վանկերի քանակը։
  կեն-դա-նի-ներ 4 վանկ
  օգ-տա-գործ-ել 4 վանկ
• Գտի՛ր հոդակապ ունեցող բառը։

Միջանցք, հացթուխ, դասամիջոց, վայրէջք։

Ընդգծված բառերից ո՞րն է գործածված փոխաբերական իմաստով։

Կանաչ անտառ, քաղցր ձայն, սուր կցին, բարձր սար

Ո՞ր տարբերակի բառերը հոմանիշներ չեն։

Զեփյուռ-քամի

Արատ-թերություն

Գթալ-խղճալ

Բամբասել-ծաղրել

1. Подбери к словам, которые отвечают на вопрос кто? или что?, подходящие по смыслу слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? Запиши словосочетания.
   Снег белый, холодный, пушистый
   Зима блестящая, морозная, раняя.
   Небо хмурое, серое, безоблачное.
   Слова для справок: пушистый, белый, холодная, морозная, блестящий, ранняя, хмурое, серое, безоблачное.

В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?

2. Каждый предмет можно охарактеризовать по разным признакам:
по цвету, по форме, по весу, по материалу, из которого он сделан, по размеру, по вкусу, по запаху, по
температуре.

Сам придумай примеры.

Например, ваза (какая?) стеклянная, большая, белая.

Игрушка (какая?) синяя, маленькая, легкая.

Бургер (какой?) вкусный, большой, круглый.

Рисунок (какой?) красивый,квадратный,большой.

3. Прочитай текст. Определи его тему. Придумай название.
Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всё ближе и ближе к нему.

Вдруг снежная глыба упала.
—Чирик! — весело крикнул воробей и вспорхнул на веточку берёзы.
—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега.

Тема текста – приход весны.

Название-Март.

Ответь на вопросы.
Какое было время года? -Была весна
Где лежала снежная глыба? – Снежная глыба лежала у края крыши
Где сидел воробей? – Воробей сидел на снегу
Кто подбирался к воробью? – К воробью подбурался кот.
Что хотел сделать кот? – Кот хотел сесть.
Почему упала снежная глыба? – Снежная глыба упала , потому что кот подбурался к нему.
Почему снег не упал на воробья? – Снег не упал на воробья , потому что он летел на веточку березы.
Чем кот был недоволен? – Кот был недоволен тем , что на него упал снег.

Դուրս գրի՛ր տեքստի դարձվածքները և բացատրի՛ր։

Երկինքը կապել- Ամպերին քշել

Ունքը շինելու տեղը, աչքն էլ հանեցին։- Լավ բան անելու տեղը վատություն է ստացվում։

Եթե մի քանի սագ ուղարկեմ քեզ մոտ՝ կարո՞ղ ես փետրել նրանց։ — հափշտակել

Թող ծաղկի քո արհեստը- Թող գործը շատ լավ լինի։

Իմ պալատի դռները միշտ բաց են քեզ համար։- միշտ ուրախ է տեսնել նրան

Դուրս գրի՛ր ջուլհակի հնարամտությունը ներկայացնող հատվածները։

Երբ որ թագավորը ներս մտավ՝ ողջունեց ջուլհակին, ջուլհակը նայեց նրա վրա, իսկույն ոտքի կանգնեց, խոր գլուխ տալով պատասխանեց նրա ողջույնին, հետո սկսեց շարունակել իր գործը։ Ջուլհակի աջ ու ձախ կողմին մի-մի օրորոց կար դրված։ Երբ որ նա սկսեց գործել՝ օրորոցներն էլ սկսեցին օրորվիլ տանիքի ինքնաշարժ եղեգի պես։ Օրորոցում եղած երեխաները ծերունու թոռներն էին, որոնց մայրերը, տան մի անկյունում նստած՝ ճախարակով բամբակ էին մանում կտավի համար։ Իր հարսներին գործից չգցելու համար հնարագետ ջուլհակը տանիքի եղեգից մի թել էր կապել, թելի մեկ ծայրը փաթաթել կտավի սանրին, որ իր տարուբերվելովը շարժում էր եղեգը։ Օրորոցներից նմանապես թելեր ուներ կապած, որոնց հակառակ ծայրերը իր աջ ու ձախ մատներին էր փաթաթել։ Աջ ձեռքով մաքուքը նետելիս՝ աջ կողմի օրորոցն էր օրորվում, ձախով նետելիս՝ ձախ կողմինը։ Այսպիսով, նա մեկ անգամից երեք գործ էր կատարում։

Բնութագրի՛ր Շահ-Աբասին։

Շահ-Աբասը շատ արհեստասեր թագավոր էր։ Նա շատ բարի էր և մտածում էր իր ժողովրդի մասին։ Նա շատ էր գնահատում մարդկանց հնարագիտությունը։ Նա հարուստ էր, բայց ժլատ չէր։ Նա ուզում էր , որ իր ժողովուրդը լավ ապրի։

Однажды в Болонье на самой главной площади построили дворец из мороженого. И ребята сбегались сюда со всех концов города, чтобы полакомиться хоть немножко.

Крыша дворца была из взбитых сливок, дым, что поднимался над трубами, из фигурного сахара, а сами трубы – из цукатов. Все остальное было из мороженого: двери из мороженого, стены из мороженого, мебель из мороженого.

Один совсем маленький мальчик ухватился за ножку стола и стал уплетать ее. Потом он съел вторую ножку, третью, а когда расправился и с четвертой, то весь стол со всеми тарелками – а они были из самого лучшего, шоколадного мороженого – упал прямо на него…

А городской стражник заметил вдруг, что во дворце подтаивает одно окно. Стекла его – из земляничного мороженого – розовыми ручейками стекали вниз.

– Бегите сюда! Быстрее бегите сюда! – позвал стражник ребят.

Все прибежали и стали лизать розовые ручейки – чтобы ни одна капля не пропала из этого поистине чудесного сооружения.

– Кресло! Дайте мне кресло! – взмолилась вдруг какая-то старушка, которая тоже пришла на площадь, но не могла протиснуться в толпе. – Дайте кресло бедной старушке! Помогите мне! Кресло, и, если можно, с ручками!…

Один очень отзывчивый пожарный сбегал во дворец и принес кресло из крем-брюле, и бедная старушка ужасно обрадовалась и принялась прежде всего облизывать ручки кресла.

Да, это был большой день в Болонье. Настоящий праздник! По приказу докторов ни у кого не болели животики.

И до сих пор, когда ребята просят купить вторую порцию мороженого, родители вздыхают:

– Ах, дружок, тебе надо купить, наверное, целый дворец из мороженого, вроде того, что был в Болонье, вот тогда ты, может быть, будешь доволен!

1.

150*300*20=150*20*300=900000
80*600*500=80*500*600=24000000
250*700*40=250*40*700=7000000
400*600*50=400*50*600=12000000

2.

30*40*5=30*(40*5)=6000
38*24*50=38*(24*50)=45600
15*4*500=15*(4*500)=30000
250*40*70=(250*40)*70=700000
20*10*17=(20*10)*17=3400

3.

4*138*25=(4*25)*138=13800
80*30*50=(80*50)*30=120000
17*8*4*50=(50*8)*4*17=27200
60*40*5*20=(60*5)*40*20=240000
11*2*30*50=(50*2)*11*30=33000
2*140*250*5=(5*2)*140*250=350000

5.

27+27+27+27+27+27+27=7*27=189
104+104+104+104+104+104+104=7*104=728
290+290+290+290+290+290+290+290+290=9*290=2610
2388+2388+2388=3*2388=7164