Ես հիմա կպատմեմ իմ դպրոցի լավն ու վատի մասին: Լավն այն է, որ իմ դպրոցում լողավազան կա, ագարակ կա, ճամփորդություններ կան: Մաթեմատիկան այստեղ նույնպես շատ հետաքրքիր է , ֆիզկուլտուրան և մնացած առարկաները : Իսկ վատը առարկաներ չունեմ: Ես շատ կուզեմ, որ երկար դասամիջոցը տեղափոխեին, որպեսզի շատ խաղայի ընկերներիս հետ:
Author: garnikbarseghyan
Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, Արևմտյան դպրոց, 6.5 դասարան
Тест
выполняем тестовые задания, заканчиваем работу дома. На второй встрече проверяем и обсуждаем их. Обсуждаем также предлоги и учимся из правильно использовать
Задания 1 – 90. Выберите правильный вариант ответа1.
– Когда был концерт. В пятницу?
– Нет, … .
- вечером
- вечер
- вчера-
2.
Купи мне, пожалуйста три … .
- яблока-
- яблоко
- яблок
3.
Кто … мою книгу?
- взяла
- взял-
- взяли
4.
Барселона находится … .
- в Испании-
- из Испании
- в Испанию
5.
Извините, я был болен, … я не пришёл на урок.
- что
- потому что
- поэтому-
6.
Наташа, … ты была?
- где-
- куда
- откуда
7.
Они … сегодня в кино.
- идёт
- идём
- идут-
8.
Моя мама работает … .
- учительница
- учительницей-
- учительницу
9.
Сегодня на улице солнце, … холодно.
- но-
- а
- и
10.
Утром мы были … .
- со стадиона
- на стадионе-
- на стадион
11.
– Привет! Ты куда?
– Я … магазин.
- пойду
- иду-
- хожу
12.
Когда я еду в метро, я … музыку.
- буду слушать
- слушал
- слушаю-
13.
Я люблю … спортом.
- заниматься-
- учиться
- учить
14.
Я уже … этот фильм.
- буду смотреть
- посмотрел-
- посмотрю
15.
Она сказала, … немного опоздает.
- поэтому
- потому что
- что-
16.
Я был в этом музее. Там … .
- интересный
- интересно-
- интересное
17.
Ты не знаешь, … этот журнал?
- чья
- чей-
- чьё
18.
Мы не пошли в парк, … была плохая погода.
- поэтому
- потому что-
- что
19.
Я люблю читать … журналы.
- английский
- английские-
- английское
20.
Мой друг любит читать, … я люблю книги.
- и-
- а
- но
21.
У тебя новый … ?
- сумка
- зонт-
- пальто
22.
Эта экскурсия … вчера.
- была-
- был
- будет
23.
Он приехал … .
- утро
- утром-
- утра
24.
Нина сегодня … .
- больна-
- больны
- болен
25.
Он поздно пришёл … работы домой.
- на
- с-
- из
26.
Наташа – … .
- моя сестра-
- моей сестрой
- мою сестру
27.
Он два года учит … .
- немецкий язык-
- немецкий
- по-немецки
28.
Мне очень понравилась … .
- эту книгу
- этой книги
- эта книга-
29.
Я люблю читать книги … .
- о спорте-
- в спорте
- со спортом
30.
Летом я был … .
- в Греции-
- в Грецию
- из Греции
31.
Лена ждала … на остановке.
- подругу-
- подруга
- подруге
32.
Извини, но это … словарь.
- мой-
- моя
- моё
33.
Извини, я забыл … .
- книга
- книгу-
- книгой
34.
Пожалуйста, вот наши … .
- книга
- словарь
- билеты-
35.
Попроси … помочь тебе.
- Бориса-
- Борис
- Борису
36.
Мы говорили … .
- в музыке
- о музыке-
- музыку
37.
Можно открыть … ?
- окно-
- окна
- окну
38.
Мне, пожалуйста, мясо … .
- в салате
- из салата
- с салатом-
39.
Дай … , пожалуйста, ручку.
- мне-
- меня
- мной
40.
Он уже пришёл … школы.
- в
- из-
- на
41.
Ты можешь … сфотографировать?
- мне
- мной
- меня-
42.
Мы были … кафе.
- с
- в-
- на
43.
Саша сказал, … он приедет?
- когда-
- кому
- куда
44.
Извините, как … зовут?
- Вас-
- Вам
- Вы
45.
В субботу мы ходили … .
- из зоопарка
- в зоопарке
- в зоопарк-
46.
Здравствуйте! Меня зовут … .
- Лена-
- Лены
- Лену
47.
Как называется … балет?
- это
- этот-
- эта
48.
В прошлом году мы … в Петербург.
- ехали
- ездили-
- ходили
49.
Мы отдыхали два … .
- месяца-
- месяцев
- месяц
50.
Мари … из Парижа.
- приехала-
- поехала
- ехала
51.
Гюнтер Грасс – … писатель.
- по-немецки
- немецкий-
- немецкий язык
52.
Он сейчас учится … .
- в гимназии-
- из гимназии
- в гимназию
53.
Он уже … мне два письма.
- будет писать
- написал-
- пишет
54.
В Москве много … .
- театрами
- театров-
- театра
55.
Твои очки лежат … .
- на стол
- со стола
- на столе-
56.
Сегодня на уроке нет … .
- Антону
- Антон
- Антона-
57.
Завтра … экзамен.
- нам
- у нас-
- мы
58.
Пойдём со мной … !
- с концертом
- на концерте
- на концерт-
59.
Это журналы, … дал мне Миша.
- который
- которые-
- которая
60.
Что мы подарим … ?
- Вере-
- Вера
- Веру
61.
Я забыла, … сегодня число?
- какие
- какая
- какое-
62.
Я поеду на экскурсию … .
- о подруге
- с подругой-
- у подруги
63.
– Марк англичанин?
– Нет. Он … .
- в Америку
- из Америки-
- в Америке
64.
Макс опоздал … .
- на уроке
- на урок-
- с урока
65.
Нина хочет стать … .
- журналист
- журналистом-
- журналиста
66.
Мы встретили … в метро.
- он
- ему
- его-
67.
Эта песня очень нравится … .
- Наташу
- Наташа
- Наташе-
68.
Пётр позвонил Ольге и … её в гости.
- пригласит
- пригласил-
- приглашает
69.
Запомни … .
- моего адреса
- мой адрес-
- моему адресу
70.
Сейчас … . Антон придёт в шесть.
- в пять часов
- пять часов-
- пяти часов
Мулть
1.1Выбрать и написать об одном из героев русских народных сказок (Баба-Яга, избушка на курьих ножках, Змей Горыныч, богатыри, Иван- Дурак_)
Добрыня Никитич
Он был богатырем. Он был добрым ,если посмотреть на его имя.Он был сильным и храбрым,потому что победил избушку на курьих ножках.
1.2Пройти викторинуhttps://www.youtube.com/embed/HvSaBVSAkz4?version=3&rel=1&showsearch=0&showinfo=1&iv_load_policy=1&fs=1&hl=ru&autohide=2&wmode=transparent
1. Как звали племянницу князя Киевского?
Забава –
Любава
Милослава
2. В кого влюбилась Забава?
Пастуха Алексия
Конюха Петра
Гонца Елисея –
3. Как звали хана, с которого Добрыне приказали собрать дань?
Релей
Бекет –
Батый
4. Кем приходился Змей Горыныч для Добрыни Никитича?
Напарником-
Одноклассником
5. К кому Колыван отвёл Забаву?
К Кащею
Другом
К Тугарину Змею
К Бабе-Яге-
6. С помощью чего Колыван одолел Горыныча?
Меча-кладенца
Избушки на курьих ножках-
Иглы
7. На какой горе прятался Колыван?
Кудыкина гора-
Волшебная гора
Гора страданий
8. Как звали жену Добрыни Никитича?
Марья Ивановна
Настасья Филипповна-
Дарья Петровна
9. Какую премию выхватил хан Бекет?
Оскар
Ника-
Золотой Глобус
10. Что уничтожили герои мультфильма после того, как Калыван сбежал?
Долговые расписки-
Проклятое золото
Доспехи
Իմ բնակավայրը, իմ թաղամասը. Երևան 2802
Մենք բնակվում ենք Մալաթիա թաղամասում: Մալաթիա թաղամասը գտնվում է Երևան քաղաքի Մալաթիա- Սեբաստիա վարչական շրջանում, որն ընդանուր սահմաններ ունի Աջափնյակ, Կենտրոն և Շենգավիթ վարչական շրջանների հետ: Մալաթիա թաղամասը ստեղծվել է 1927 թվականին:
Continue reading “Իմ բնակավայրը, իմ թաղամասը. Երևան 2802”Осеннее веселье
Сценарий
Жили-были птицы на море. Птиц звали песочниками.Они добывали еду и кушали.
У одного песочника был птенчик. Он был маленьким и не хотел ничего делать.
Птенчик был голоден. Он говорил:
-Мама,я голодный ,принеси мне еду
-Пойдем со мной
-Я иду ,мама
-Возьми сам и кушай
-Я взял , но не могу открыть
Все птицы убегают , а он стоит на месте.Мама говорит:
-Иди к нам ,иди
Птенчик бежит , но не успевает и вода его затопила.
Он замерз и хотел есть.
-Я голоден
-Пойдем возьмем
-Принеси мне ,я боюсь воды
Он увудел улитку и пошел за ним.Хотел взять ,но боялся воды.Убежал ,спрятался и увидел краба.
Краб побежал к морю,спрятался под землей ,птичка тоже побежала за ним и спряталась под землей , когда увидела волну.
Краб говорит:
-Смотри ,смотри как много улиток
-Как красиво
Когда она вышла из воды увидела маму.
-Я хочу охотится ,мама
Пошел и принес улиток.
-Мама , смотри какую большую улитку я принесла
-Какая ты умница!!
Ուսումնական աշուն 2020
Սիրելի սովորողներ, սկսվել է աշնանային ուսումնական արձակուրդը: Այն հնարավորություն կտա ամրապնդել և առօրյա կյանքում կիրառել մաթեմատիկական գիտելիքները։
Դրա համար կառաջադրվեն
- Տրամաբանական խնդիրներ
- Գործնական աշխատանք
Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը՝ Նոյեմբերի 2-նոյեմբերի 8
Մասնակիցներ՝ 4-5-րդ դասարանի սովորողներ
Նախագծի նպատակը՝
- Սովորողների ձեռք բերած գիտելիքների ամրապնդում
- Տրամաբանական մտածողության զարգացում
- Մաթեմատիկական գիտելիքները առօրյա կյանքում կիրառելու կարողության ձևավորում։
Նախագծի կազմակերպումը՝
Սովորողներին կառաջադրվեն՝
Տրամաբանական խնդիրներ
- Կռահիր և ստացիր անհրաժեշտ թիվը։
Օրինակ՝ Ինչպե՞ս չորս հատ 9-ով ստանալ 20։
99։9+9=20
Կարող եք օգտագործել թվաբանական գործողության նշաններ ու փակագծեր։
- Ինչպե՞ս երեք 5-ով ստանալ 5։ 5*5:5=5 5+5-5=5
- Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 30։ 6*6-6=30
- Ինչպե՞ս երեք 3-ով ստանալ 30։ 33-3=30
- Ինչպե՞ս հինգ հատ 2-ով ստանալ 28։ 22+2+2+2=28
- Ինչպե՞ս չորս 9 –ի միջոցով ստանալ 100։ 99+9:9=100
- Ինչպե՞ս երեք հատ 5–ի միջոցով ստանալ 4։ 5-5:5=4
- Ինչպե՞ս չորս 5 –ի միջոցով ստանալ 16։ 55:5+5=16
- Ինչպե՞ս չորս 9 –ի միջոցով ստանալ 100։ 99+9:9=100
- Ինչպե՞ս հինգ 5-ով ստանալ 31։ 5*5+5+5:5=31
- Ինչպե՞ս հինգ 2–ի միջոցով ստանալ 15։ 22:2+2*2=15
- Ինչպե՞ս երեք 6-ով ստանալ 6։ 6*6:6=6 6-6+6=6
- Ինչպե՞ս չորս 7–ի միջոցով ստանալ 18: 77:7+7=18
- Ինչպե՞ս հինգ 8 –ի միջոցով ստանալ 119։ 888:8+8=119
- Ինչպե՞ս չորս 4 –ի միջոցով ստանալ 10։ (44-4):4=10
- Ստացիր ճշմարիտ հավասարություն, միայն մեկ ձողիկ տեղաշարժելով․
Կարող եք օգտվեք հռոմեկան թվերի աղյուսակից․
Օրինակ՝ VI−IV=IX
VI+IV=X
X+I=X XI-I=X
IV-II=VII V+II=VII
VIII-II=XI XIII-II=Xl
VIII=VI−I VII=VI+I
XI+IV=VI XI-IV=VII
VII+III=V VII-III=IV VII-+III=X
XII=VII−VI XII=VI+VI
Vl−lV=lX V+IV=IX
- 2 ձկնորս 2 րոպեում ուտում են 3 ձուկ։ Քանի՞ րոպեում 4 ձկնորսը կուտեն 12 ձուկ։ 4
- 2 հոգով պուրակի ծառատունկը կատարում են 5 ժամում։ Քանի՞ ժամում այդպիսի ծառատունկը կկատարեն 5 հոգին։ 2
- 5 տարի առաջ քույրն ու եղբայրը միասին 8 տարեկան էին։ Քանի՞ տարեկան կլինեն նրանք միասին 5 տարի հետո։ 18
- 4 տարի հետո քույրն ու եղբայրը միասին կլինեն 21 տարեկան։ Քանի՞ տարեկան էին նրանք միասին 5 տարի առաջ։ 3
Սովորողները կկատարեն գործնական աշխատանք՝
5-րդ դասարանի սովորողները պետք է պարզեն իրենց հյուրասենյակի և խոհանոցի ծավալների տարբերությունը, ինչպես նաև հյուրասենյակի և խոհանոցի (լրիվ) մակերևույթի մակերեսների տարբերությունը: հյուրասենյակ 5մետր երկարություն 4մետր լայնություն 5*4 =20 մետր քառ. 20-12=8
հյուրասենյակը մեծե խոհանոցիծ
4-րդ դասարանի սովորողները պետք է պարզեն իրենց հյուրասենյակի և խոհանոցի հատակների մակերեսների տարբերությունը։
խոհանոց 6մետր երկարություն 2մետր լայնություն 6*2 =12մետր քառ. 20-12= 8
Անհրաժեշտ պարագան է՝ չափերիզ(մետր)։
Գործնական աշխատանքի արդյունքները ֆոտոշարքի հետ միասին տեղադրեք բլոգում։
Արդյունքները
- Սովորողների ձեռք բերած գիտելիքների ամրապնդում
- Տրամաբանական մտածողության զարգացում
- Սովորողների մաթեմատիկական գիտելիքների կիրառումը իրական կյանքում
- Սովորողների տրամաբանական խնդիրների լուծումների և
руссиа
1.У девочки Ани есть кошка.
2.Она очень любит рыбу.
3.У кошки есть котята и они очень любят молоко.
4.Аня очень любит игать с котятами , она часто делает бантик и тянет иго на ниточке.
5.А маленькие котята думают что это мышка.
Պանդայի մասին
թեմա
Հետաքրքիր փաստ պանդայի մասին
Ի՞նչ նպատակ է հետապնդում
Նախագծի նպատակը հետաքրքիր տեղկություններ հավաքագրել, սովորելն է, ապա ընթերցողին ևս ներկայացնելն է:
Ո՞ւմ համար է նախատեսված
Նախատեսված է բոլոր հետաքրքրասեր մարդկանց համար:
Ինչի՞ մասին է
Այստեղ կգտնեք ուշագրավ տեղեկություններ պանդաների մասին:
Պանդայի մասին
Բոլոր պանդաներն աշխարհի տարբեր վայրերում բերվել են Չինաստանից: Նրանք հիմնականում սնվում են բամբուկով, այդ պատճառով էլ նրանց հաճախ ՙՙբամբուկի արջ ՚՚ են կոչում: Նրանք օրական սնվում են 12 ժամ և կարող են օրական ուտել մինչր 40 կգ բամբուկ: Գոյություն ունեն անդաների երկու տեսակ՝ մեծ և փոքր: Մեծ պանդան ավելի հայտնի է, քան փոքր ցեղակիցը: Մեծ պանդան ունի սև և սպիտակ գունավորում, իսկ փոքրը խարտյաշ է՝ սպիտակ ՙՙդիմակով՚՚: Նրանք ձմռանը խորը քուն չեն մտնում: Ապրում են մինչև 20 տարի, անհետացող տեսակ է: Պանդաները մենակյաց են:
Շատերը պանդաներին արջ են համարում, սակայն որոշ գիտնականներ նրանց ջրարջերի շարքին են դասում:
Պանդաներին չի կարելի գնել, նրանց հնարավոր է միայն վարձակալել Չինաստանից: Վարձակալության արժեքը կազմում է տարեկան 1 միլիոն դոլար: Միևնույն ժամանակ, մանրակրկիտ ձևով ուսումնասիրվում են պանդաներին պահելու համար անհրաժեշտ պայմանները: Եթե կենդանաբանական այգին չի համապատասխանում կանոնակարգին, դիմումը մերժվում է:
Ամբողջ աշխարհում մնացել է 1900 մեծ պանդա, որոնցից 300-ը՝ անազատության մեջ:
Առաջադրանքներ
- Քանի տարի էին ապրում պանդաները:
- Անհետացող տեսակ է, թե՝ ոչ:
- Որտեղից էին բերված պանդաները:
- Քանի մեծ պանդա է մնացել երկրագնդում:
- Պանդան քանի դոլարով կարելի է վարձել:
- Ինչով է սիրում սնվել պանդան:
Մորեխի մասին
Բարև ձեզ, ես Գառնիկն եմ: Ես ուզում եմ պատմել մորեխների մասին, քանի որ այս տարի ամառանոցում շատ եմ բռնել մորեխները :
Մորեխներ միջատներ են։ Ամբողջ աշխարհում տարածված են շուրջ 10հազար տեսակ մորեխներ: Մարմնի երկարությունը մինչև 9 սմ է, իսկ բեղիկները կարճ են (մոտ 5 սմ)։ Բերանային ապարատը կրծող տիպի է, ետին ոտքերը ցատկող են։ Ունեն ձայնարձակ և լսողական օրգաններ։ Թևերը 2 զույգ են, թաթերը՝ եռանդամ։ Զվերը դնում են հողում և ծածկում հեղուկով, որը հողի մասնիկների հետ չորանում և կազմում է ձվապարկ։ Սովորաբար տալիս են տարեկան 1 սերունդ։ Զարգանում են ոչ լրիվ կերպարանափոխությամբ (ձվից դուրս եկած անհատները նման են հասուն միջատին)։ Չափահաս են դառնում 1-1,5 ամսում, 4-7 անգամ մաշկափոխվելով։ Բուսակեր են, հսկայական երամները ճանապարհին ոչնչացնում են կուլտուրական և վայրի բուսականությունն ամբողջությամբ։ Մորեխների ամենավտանգավոր տեսակներից են չվող, ասիական, իտալական, մարոկկոյական մորեխները։ Պայքարի միջոցները՝ ագրոտեխնիկական միջոցառումներ, խոպան հողերի յուրացում և այլն։
Տեքստային աշխատանք առակի շուրջ
Երկրում կար շատ բարձր և անմատչելի մի լեռ: Մարդիկ կամեցան բնակություն հաստատել նրա վրա, որովհետև լի էր նա ամենայն բարիքով: Սակայն շատ էր դժվարին նրա վրա բարձրանալը, թեպետև ուներ բազում ճանապարհներ: Սրանք, ովքեր նրա վրա բարձրանալու ժամանակ կանգ առան հանգստանալու, սայթակեցին և ցած գլորվելով հասան մինչև հատակը, իսկ ովքեր չուզեցին դադար առնել, այլ գավազանի օգնությամբ աշխատեցին շարունակել վերելքը, բարձրացան լեռան վրա և հանգիստ կյանք վայելեցին: Այսպես թուլակազմ անարիները մնում են կես ճանապարհին ու կորչում, իսկ հաստատակամները, համբերությունն իրենց նեցուկ ունենալով վեր են բարձրանում ու հասնում նպատակին:
- Ընդգծված բառերում տառեր են բաց թողնված: Լարցո’ւ:
- Վերնագրի’ր առակը: Հաջողության գաղտնիքը
- Ո՞ր նախադասության մեջ է ամփոփված առակի գաղափարը:
Այսպես թուլակազմ անարիները մնում են կես ճանապարհին ու կորչում, իսկ հաստատակամները, համերությունն իրենց նեցուկ ունենալով վեր են բարձրանում ու հասնում նպատակին:
- Առակը քեզ ի՞նչ սովորեցրեց: Ինձ սովորեցրեց, որ պետք է շատ աշխատեմ հաջողության հասնելու համար:
- Առակի ասելիքը խորհուրդի ձևով ձևակերպի’ր:
Եթե համբերությամբ, համառ աշխատես, ապա կհասնես մեծ հաջողությունների, իսկ ալարելու դեպքում ոչինչ չես ունենա:
- Այս գաղափարը հաստատող ասացվածքներ գտի’ր:
Ով աշխատի, նա կուտի:
Գառնիկ Բարսեղյան 