Category: русский

1. Сколько сыновей было у мудрого царя? У царя было три сына.
2.  Что сказал царь сыновьям? Царь сказал кто исполнит мою мечту, станет царём, сядет на трон.
3. Чем решил заполнить хранилище старший сын? А средний? А младший? Старший сын хотел заполнить хлебом. Средний сын хотел заполнить  землёй. Младший сын хотел заполнить огнем.
4. Кто из сыновей стал царём? Из сыновей стал царем младший .
5. Почему? Потому что он хотел заполнить огнем и мир был светом.

Задания:

К словам молодой, маленький, недавно, плохой, младший, грустно подберите слова с противоположным значением /из текста/.

молодой-пожилой

маленький-большой

недавно-давно

плохой-хороший

младший-старший

грустно-весело

1. Прочитайте текст.
2. Ответьте на вопросы.

• Какие карандаши были у Кати? У Кати было два  зелёный карандаша.
• Какие карандаши были у Лены? У Лены был синий карандаш.
• Что сказала Катя, когда Лена попросила у нее карандаш? Катя сказала попрошу у мамы и у брата .
• Какого цвета были листья на рисунке Лены? У Лены на рисунке были синие листья.
• Что сказал учитель? Учитель сказал, надо так давать, чтобы можно было взять.

3. Составь предложения.

• было, У, два, зеленых, Кати, карандаша. У Кати было два зеленых карандаша.
• зеленым, Надо, травку, карандашом, нарисовать. Надо нарисовать травку зеленым карандашом.
• попросила, Лена, карандаш, зеленый. Лена попросила зеленый карандаш.
• покраснела, Катя, рак, как. Катя как рак покраснела.
• так, давать, Надо, чтобы, взять, было, можно. Надо так давать, чтобы можно было взять.

4. Найди лишнее слова.

• Яблоко, груша, шоколад, персик, мандарин.
• Ручка, карандаш, бутерброд, бумага, книга.
• Дерево, птица, цветок, трава, ветка.
• Заяц, девочка, медведь, волк, лиса.

5. В каждом из данных ниже слов спряталось животное, найди их. С этими словами /животными/ составь предложения.

Королева-лев. Лев-царь всех животных.

Коньки-конь. Конь спит стоя .

Поселок-осел . У осла большие уши.

Укротитель-крот. Крот живет под земей.

1. Прочитайте стихотворение.
2. Со словами луч, игрушки, мяч, песенка, петь, шептать, читать, катать составьте предложения.
   Луч солнца нас согревает.
   У меня есть много игрушек.
   У моих друзей есть красный мяч.
   В нашем дворе есть птица, и она поет песенки.
   Мой друг умеет петь.
   Мой друг что-то шептал.
   Я хорошо умею читать.
   Я катаюсь на санках.
   
3. Сочините стихотворение «Моей маме»
   Мама, я тебе желаю здоровья, долгой жизни и чтобы ты была радостной всегда.

1. В какой сказке К. Чуковского заболели все животные?
   В сказке <<Доктор Айболит>>заболели все животные.
2. Почему к доктору Айболиту пришла лиса? Что она сказала?
   К доктру Айболиту пришла лиса, потому что ее укусила оса.
3. Что болело у бегемотиков?
   У бегемотов болели животы.
4. Почему умывальник разозлился на мальчика?
   Умывальник разозлился на мальчика, потому что он не умывался.

1. Что сделала мочалка?
   Мочалка побежалаа за мальчиком.
2. Кто проглотил мочалку?
   Мочалку проглотил крокодил.
3. Почему вещи снова вернулись к мальчику?
   Вещи снова вернулись к мальчику , потому что он начал умываться.
4. Что нашла Муха – Цокотуха на улице?
   Муха-Цокотуха на улице нашла деньги.
5. Что купила Муха?
   Муха пошла на базар и купила самовар.
6. Что принесли Мухе блошки?
   Мухе блошки принесли сапожки с золотыми застежками.
7. Кто хотел убить Муху?
   Муху хотел убить паук.
8. Кто ее спас?
   Ее спас комар.
9. О чем просил Слон в сказке “Телефон”?
   В сказке <<Телефон >> слон просил шоколадок.
10. О чем просил Крокодил?
    Крокодил просил калоши.
11. Кто еще позвонил автору?
    Автору позвонил зайчатки, мартышки,медведь,цапли, свинья, соловей,ворона,тюлень, олень,носорог.

Упражнения..

1. Допиши предложения подходящими по смыслу словами.

Сшил себе котёнок тапки,

Чтоб зимой не мёрзли лапки.

Мышка спряталась под горку

И грызёт тихонько корку .

Мишка плачет и ревёт:

Просит пчёл, чтоб дали мед.

2. Ниже записано весёлое стихотворение Д. Хармса. Впиши подходящие по смыслу слова.

                            Очень-очень вкусный пирог.

Я захотел устроить бал,

И я гостей к себе позвал.

Купил муку, купил творог,

Испёк рассыпчатый пирог.

Пирог, ножи и вилки тут –

Но что-то гости не идут.

Я ждал, пока хватило сил,

Потом кусочек прикусил.

Потом подвинул стул и сел

И весь пирог в минуту съел.

Когда же гости подошли,

То даже крошек не нашли.

1. Прочитайте текст.
2. Выпишите названия животных.
   Слон, верблюд, крокодил, зайчатки, мартышки, медведь, цапли, лягушками,   свинья, соловей, ворона, олень, тюлень, кенгуру, носорог, бегемот.
3. Вы уже знакомы со сказками К. Чуковского «Доктор Айболит», «Мойдодыр». «Муха — Цокотуха» и «Телефон». Выберите одну сказку (которая вам понравилась) и нарисуйте картинку к сказке. Картинку поместите в свой блог.

Точка (.), запятая (,), точка с запятой (;), двоеточие (;), многоточие (…), восклицательный знак (!), вопросительный знак (?), тире (-), кавычки (“”), скобки( ).

Упражнение 1.

Кто в полях шумит пшеницей?

Кто летит крылатой птицей?

Ветер!

Кто к земле деревья клонит?

Кто волну морскую гонит?

Ветер!

Упражнение 2.

Прощай, веселое, счаастливое лето.

Все ли вернутся в росные края?

Пожелтели листья на деревьях,

Здравствуй, золотая осень!

Улетают на юг журавли,

Опустели поля.

Упражнение 3.

-Идет ежик,

Спешит ежик.

-Ежик, еж,

Куда идешь?

Где ты, ежичек, живешь?

Отвечает детям еж :

-Меня под елочкой найдешь!

Упражнение 4.

Дождик, дождик,

Не дожди !

Дождик, дождик,

Подожди !

Дай дойти до дому,

Дедушке седому.

Упражнение 5.

Дождик, дождик ,

Лейся, лейся ,

Я хочу расти, расти !

Я не сахар, я не коржик!

Не боюсь я сырости !

1. Прочитайте текст.
2. Ответьте на вопросы

Что нашла Муха? Муха нашла денeжку.

Куда пошла Муха? Муха пошла нa базар.

Что купила Муха? Муха купила самовар.

Кто пришел к Мухе в гости? К мухе пришли в госте тараканы.

Кто хотел убить Муху? Муху хотел убить паук.

Кто помог Мухе? Мухе помог комар.

Муха,тараканы, букашки, пчела, паучок, червяки, комар.

1. Прочитайте текст.
2. Найдите и выпишите слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
   Одеяло, подушка,простыня,лягушка, свечка, печка,книжка,кровать,чай,огонь,пироги,сапоги,утюги,поросенок, умывальник, трубочист, вакса,клякса,руки, брюки,рассвет,котята, мышата, утята, жучки, паучки,чулки,башмаки, Мойдодыр,Начальник,Командир,нога,солдат:
3. Составьте словосочетания с этими словами.
   Теплоеодеяло, мягкая подушка, зеленая лягушка, горячая свечка, красная печка, интересная книжка, большая кравать,горячий чай,сульный огонь,вкусные пироги,удобные сапоги,маленькие утюги, серые брюки, красувый рассвет, хорошие котята,маленькие мышата,грязные утята, протувные жучки, ядовитые паучки, черные чулки, большие башмачки,умный Мойдодыр, злой начальник, смелый командир, длинная нога, отважный солдат.
4. Напишите, что произошло с главным героем сказки. /5-6 предложений
   От него убежали вся одежда,еда,кровать.Умывальник выбегает из маминой спальни .Говорит,что он неумытый поросёнок! Говорит, что умываются все животные.Прибежали щетки, начали его мыть.

1. Прочитайте текст.
2. Найдите и выпишите слова, которые отвечают на вопросы какой, какая, какое?
3. Составьте словосочетания. Например: Какой? густой. Густой лес.
4. Напишите,чем закончилась сказка. Ваше мнение о главном герое. /5-6 предложений/

2.Бешеной-какой ,

хороший-какой,

любимый-какой,

неумытый-какой,

великий-какой,

знаменитый-какой,

душистое-какое,

пушистое-какое,

зубной -какой,

густой-какой,

вечная -какая.

3.Бешеный лев,хороший мальчик,любимый брат,неумытый котенок,великий человек,душистое мороженое,пушистое животное,зубной врач,густой волосы, вечная жизнь.

4.Прибежал к умывальнику,взял мыло,начал умываться.Смыл с себя чернила и ваксу. К нему воротились книга, пиражок, бутерброд,тетрадь.Мойдодыр был великим,знаменитым.Я думаю, что он был умным,потому что он говорил,что надо умываться.

 

• Почему Айболит поехал в Африку? Чтобы личит животних.
• Как он добирался? Ему памагли орли, кит и волки.
• Что болело у бегемотиков? Бегемотиков балели животи
• У кого болели зубки? У акулах
• Почему Айболит не спал десять дней? Потаму что он личил животних.
• Составьте диалоги /Айболит и животные/ (Напишите, о чем говорил Айболит с животными. Вы сами можете сочинить разные ситуации).

-Привет акула.

-Привет доктор Айболит.

-Что случилас.

-У меня балят зубы.

-Вот ликарства.

-Спасибо.

-Незычто.

-Пака.

-Дасвидане.