Posted in Մաթեմատիկա, Uncategorized

Տրամաբանական խնդիրներ

Տեղափոխելով 4 լուցկու հատիկ՝ կացնի նկարից ստացիր 4 եռանկյուն.

kacin1

Պատասխան

kacin2

 

տրամաբանական 1

Յոթ եղբայրներից յուրաքանչյուրը ունի մեկ քույր: Քանի՞ քույր կա:

տրամաբանական 2jpg

Արագիլը մի ոտի վրա կշռում է 4 կգ: Քանի՞ կգ կկշռի երկու ոտքի վրա:

 

տրամաբանական

Ո՞րն է ավելի թեթև՝ 1 կգ բամբակը, թե՞ 1 կգ երկաթը:

Posted in Անգլերեն, Uncategorized

My day

Hello! I am Garnik. This is my brother. My brother`s name is Alex. I wake up at 8 o’clock every day.  My brother wakes up at 7:30.We get dressed and go to the bathroom.  I wash my face and clean my teeth. My brother washes her face and cleanes her teeth, too. We have breakfast. I eat an egg, my brather eats egg too.  I do my lessons at home. I like to play computer games and ride bicycle with my brother. We go to bed at 10 o’clock.

Posted in Մայրենի, Uncategorized

«Մեղուն և հավը» Ղազարոս Աղայան

78899

Հավը Մեղվի վրա ծիծաղելով ասաց մեկ անգամ.

   — Ինչ անշնորհք ՝ ճանճ ես դու, ամբողջ օրը ծաղկից ծաղիկ ես թռչկոտում և ոչ մի բանի պետք չես գալիս:

   — Իսկ դու, հավիկ — մարիկ, ինչ ես շինում,- հարցրեց մեղուն:

   — Մի՞թե չգիտես, թե ինչ եմ շինում, ես քեզ նման պարապ — սարապ չեմ տզտզում: Ես օրը մեկ ձու եմ ածում, մեկ ձու, գիտե՞ս մեկ ձուն քանի՜ս է:

   — Գիտեմ, գիտեմ, հասկացա: Բայց ես մինչև հիմա կարծել եմ, թե դու օրը հարյուր ձու ես ածում:

   — Ինչպե՞ս կարելի է օրը հարյուր ձու ածել, անխելք մեղու:

   — Ապա եթե քո ածածը ընդամենը մի ձու է, էլ ինչու՞ ես հարյուր անգամ կչկչում, թե հայ, հարայ, լսեցեք, որ ձու եմ ածել: Իմ կարծիքով ՝ այսքան կչկչալուն մի ձուն շատ քիչ է: Այնպես չէ՞, իմաստուն հավիկ — մարիկ:

   — Բայց դու ի՞նչ ես շինում, որ իմ մի ձուն էլ քիչ ես համարում:

   — Ես ինչ որ շինում եմ, քեզ պես կչկչալով չեմ հայտնում ուրիշներին: Ես գլուխս քաշ գցած, մեղր եմ շինում: Գիտե՞ս ինչ է մեղրը: Դա հավի կերակուր չէ, քո խելքի բանը չէ, հավիկ — մարիկ:

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ի՞նչ բարիքներ են մեզ տալիս հավը և մեղուն: Քո կարծիքով նրանցից ո՞վ է ավելի կարևոր գործ անում: Երկուսն էլ լավ բաներ են անում: Հավը տալիս է ձու և ձվով տարբեր բաներ ենք պարտրաստում: Մեղուն տալիս է մեղր:
  2. Գիտե՞ս ինչ է մեղրը և ինչպե՞ս է մեղուն պատրաստում այն: Այո գիտեմ: Մեղուները հավաքում են նեկտար և պատրասում մեղր:
  3. Տեքստից դուրս գրիր գործողություն ցույց տվող բոլոր բառերը (բայ): Ծիծաղել, թռչկոտել, թինել, տզտզալ, ածել, կչկչալ, լսել:
  4. Բացատրի՛ր հետևյալ արտահայտությունները.Քո խելքի բանը չէ-դու դրանից չես հասկանում

    պարապ-սարապ-ոչինչ չանել

Posted in Մայրենի, Uncategorized

Թափանցիկ Ջակոմոն. Ջ. Ռոդարի

Վաղուց, շատ վաղուց, կամ գուցե մի-քիչ շուտ, աշխարհի ծայրին, կամ գուցե մի-քիչ ավելի մոտ, չտեսնված մի թագավորության մայրաքաղաքում ծնվեց մի թափանցիկ տղա: Այնքան թափանցիկ, որ նրա միջից կարելի էր տեսնել ամեն բան, ինչպես օդի միջից կամ ինչպես աղբյուրի պարզ ջրի միջից:  Նա էլ մարմին ու արյուն ուներ, ինչպես բոլորը: Ճիշտ է, նա թափանցիկ էր, ապակու էր նման, բայց երբ ընկնում էր, չէր փշրվում, ամենաշատը՝ճակատին մի փոքրիկ, թափանցիկ ուռուցք էր գոյանում:

 

Բոլորը   տեսնում էին, թե ինչպես էր նրա արյունը շարժվում, ինչպես էր նրա սիրտը բաբախում:  Պատկերացնում եք՝    նրա մտքերն էլ էին պարզ երևում.  մարդիկ ազատ կարդում էին նրա մտքերը, որոնք անցնում- դառնում էին նրա գլխում, լողում և փայլփլում,  ինչպես ձկների խմբերը թափանցիկ ջրավազանում:
Մի անգամ տղան սխալմամբ սուտ ասաց, և մարդիկ իսկույն տեսան կրակե գնդիկի պես մի բան, որը բոցավառվեց նրա ճակատին:   Երբ տղան ուղղեց իր սխալը և ճիշտ խոսեց, գնդիկը հալվեց ու անհետացավ:  Այդ օրվանից   ամբողջ կյանքում  նա ոչ մի անգամ և ոչ մի տառ սուտ չասաց:

Մի անգամ Ջակոմոյի ընկերը նրան  մի գաղտնիք  վստահեց: Եվ բոլորը միանգամից  տեսան, թե նրա գլխում ինչպես սկսեց անհանգիստ պտտվել մի սև գունդ: Եվ գաղտնիքը էլ գաղտնիք չէր:
Ժամանակ անցավ, տղան մեծացավ, դարձավ պատանի, հետո տղամարդ: Բայց   առաջվա  նման բոլորը կարող էին հեշտ ու հանգիստ կարդալ նրա բոլոր մտքերը: Նա կարող էր    բարձրաձայն չպատասխանել  իրեն ուղղված հարցերին, մեկ է, ամեն ինչ երևում էր:
Երբ տղան ծնվեց, նրա անունը  Ջակոմո դրեցին,  բայց ժողովուրդը նրան Ջակոմո-Ապակի էր կոչում,  և շատ էր սիրում նրան իր ազնվության համար:
Նրա կողքին բոլորը բարի ու ազնիվ էին դառնում:

Դժբախտաբար անսպասելի կերպով այդ պետության ղեկավար դարձավ մի դաժան բռնակալ: Ժողովրդը շատ վատ վիճակի մեջ ընկավ:  Բոլորին ճնշում էին, բոլորն աղքատ էին,   ոչ ոք չէր կարողանում ձայն հանել:  Ով բողոքում էր , դաժան բռնակալը հրամայում էր մահապատժի ենթարկել:
Ժողովուրդը ձայն չէր հանում, լռում էր և համբերում, որովհետև վախենում էր, որ կարող է ավելի վատ լինել:

Բայց Ջակոմոն չէր կարող լռել: Եթե ոչ մի բառ էլ չասեր,  մեկ է,  նրա  մտքերը երևում էին: Չէ՞ որ նա թափանցիկ էր,  և բոլորը տեսնում էին, թե ինչպես էր նա բարկանում անարդարությունից և բռնությունից և ատում բռնակալին:

Ժողովուրդը գաղտնի կրկնում էր Ջակոմոյի մտքերը և այդպիսով  կամաց-կամաց հուսադրվում:

Բռնակալն իմանում է այդ մասին և հրամայում անմիջապես բռնել Թափանցիկ Ջակոմոյին և գցել ամենամութ բանտը:

Հենց այդ ժամանակ էլ պատահեց աներևակայելի մի բան: Այն բանտախցի պատերը , որտեղ Ջակոմոն փակված էր, նույնպես հանկարծ թափանցիկ դարձան, հետո թախանցիկ դարձան միջանցքի  պատերը, հետո բանտի արտաքին պատերը. ամբողջ բանտը կարծես ապակուց դարձավ:

Այն մարդիկ , ովքեր անցնում էին բանտի մոտով, կարողանում էին տեսնել Ջակոմոյին՝ նստած իր բանտախցում, և առաջվա նման կարողանում էին կարդալ նրա մտքերը:

Երբ գիշեր եղավ, բանտն այնքան պայծառ լուսավորեց քաղաքը, որ բռնակալը հրամայեց փակել իր պալատի լուսամուտները, որ լույսն իրեն չխանգարի: Բայց, միևնույն է, նա չկարողացավ հանգիստ քնել: Չնայած այն բանին, որ Թափանցիկ Ջակոմոն շղթայված էր և փակված էր ամենամութ բանտում , էլի նրանից ավելի ուժեղ դուրս եկավ:

Իսկ գիտե՞ք, թե ինչու… Որովհետև աշխարհի ամենաուժեղ բանը ճշմարտությունն  է , այն ավելի  պայծառ է,  քան՝ ցերեկվա լույսը, և ավելի ուժեղ է ցանկացած փոթորիկից:

 

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Կցանկանայի՞ր լինել Ջակոմոյի նման: Ինչու՞:

Չեի ցանկանա լինել Ջակոմայի նման թափանցիկ, որ մարդիկ չկարողանան կարդալ իմ մտքերը: Բայց կցանկանամ լինել նրա նման բարի և արդարացի:

2.Նկարի՛ր հեքիաթը, տեղադրի՛ր բլոգիդ «Պատկերասրահ» բաժնում

3.«Թափանցիկ» բառին ավելացրու՛ առարկա ցույց տվող բառեր և կազմի՛ր տարօրինակ բառակապակցություններ:

Թափանցիկ բաժակ, թափանցիկ խոզուկ, թափանցիկ մտքեր, թափանցիկ սեղան:

4. Տեքստում կապույտ գույնով նշի՛ր հատկանիշ ցույց տվող բոլոր բառերը՝ ածականները: Եթե չգիտես տառերը գունավորել, ապա նայի՛ր այս տեսանյութը:

5.Վարդագունով նշված պարզ ընդարձակ նախադասությունները դարձրու՛ պարզ համառոտ:

6. Տեքստից դու՛րս գրիր գործողություն ցույց տվող բոլոր բառերը:

Ծնվել, տեսնել, ունենալ, նմանվել, ընկնել, փշրվել, գոյանալ, տեսնել, շարժվել, բաբախել, պատկերացնել, դառնալ, լողալ, փայլփլել, կարողանալ, անցնել-դառնալ, ասել, բոցավառվել, ուղղել, խոսել, հալչել, անհետանալ, չասել, վստահել, պտտվել, անցնել, մեծանալ, դառնալ, կարողանալ, չպատասխանել, երևալ, ծնվել, դնել, սիրել, կոչել, դառնալ, ընկնել, ճնշել, ձայն հանել, բողոքել, հրամայել, ենթարկել, լռել, համբերել, բարկանալ, ատել, կրկնել, հրամայել, գցել, պատահել, փակել, չխանգարել, ուժեղ լինե:

 

Posted in Մայրենի, Uncategorized

Մեծ գյուտարարը

Ժամանակին մի երիտասարդ էր ապրում: Նա երազում էր մեծ գիտնական դառնալ: Գիշեր-ցերեկ սովորում էր, երկար տարիներ, ու մի օր վերջապես ինքն իրեն ասաց.
_ Ես շատ բան եմ սովորել, գիտնական եմ դարձել և հիմա բոլորին ցույց կտամ‚ թե ինչեր կարող եմ անել:
Միանգամից անցավ փորձեր անելուն: Նա հայտնաբերեց պանրի  անցքերը: Բայց հետո իմացավ‚ որ դրանք վաղուց հայտնաբերված են:
Ի՛նչ պիտի աներ, շարունակեց սովորել: Սովորում էր առավոտից իրիկուն, իրիկունից առավոտ, Continue reading “Մեծ գյուտարարը”

Posted in Uncategorized

«Իմ կարծիքը ընկերոջս՝ Ալեն- ի բլոգի մասին»

Ես ուսումնասիրել եմ Ալեն Հարությունյանի բլոգը: Նա ուներ շատ տեսանյութեր: Նա ուներ շատ կատարված դասեր մաթեմատիկայի  և մայրենիի  բաժիններում և համեմատած քիչ դասեր ռուսերենից և անգլերենից: Նրա տեսանյութերը շատ-շատ հետաքրքիր են: Նա ունի շատ նկարներ: Նրա բլոգում ամենաշատը դուր եկավ фразеологизмы տեսանյութը:

Posted in Իմ մասին, Uncategorized

Իմ մասին

Ես Գառնիկն եմ: Ես ութ տարեկան եմ: Ես սովորում եմ Արևմտյան դպրոցի երրորդ դասարանում: Ես շատ եմ սիրում նկարել, հեծանիվ վարել, կենդանիներին , մաթեմատիկա անել և լեգո հավաքել: Ես կեդանիներց շատ եմ սիրում հովազին, առյուծին և վագրին: Ես լեգոներից շատ մեծ հավաքացու ունեմ: Ես հաճախ եմ մուլտֆիլմեր դիտում եղբորս հետ:  Իմ ամենասիրած  սպորտը  բասկետբոլն է, սիրած ուտեստը՝ պիցցան և ֆրի: Եվ իմ ամենամոտ ընկերը Հայկն է:գանկ