Գառնիկ Բարսեղյան

My favorite animals are dogs. Most of all I like German shepherds. They are very clever and they can serve as police dogs or rescue dogs. They can smell and find lost people. But they will need to be trained. I think this dog will protect me and my house from danger. Dogs are very loyal animals and they are our best frends.

Розовый сад (источник )

И снова лучи восходящего солнца щедро заиграли своими ласковыми прядами, покоряя своим взглядом все то, что утопает в горизонте. И снова проснулась она с первыми лучами солнца։ подняла по-царски свою шелковистую голову, изящно красующуюся на стройной, невообразимо длинной ножке, убранной изумрудно-нифритовым колье. Все в ней было настолько гармонично, настолько невообразимо, что даже казалось, не может она быть делом рук человека, делом рук простого садовника. И только зеленоватые локоны ее, кокетничая играли с утренним ветерком, намекая, что ей становится скучно, и нет ей больше отрады, как слушать вечно повторяющиеся, иногда даже приевшиеся слова восхищения в свой адрес от этих вечных и неизменных ухажеров — ветра, да садовника.

Она была уверена в том, что нет ей равных нигде, и ничто не могло превзойти ее совершенную, безыскусную красоту. Согласитесь, все кто был в подобной ей ситуации не могли бы и думать иначе. Будь вы на ее месте, и если бы вам каждый день твердили, что нет на свете краше вас, нет стройнее, изящнее, породистее… вы не поверите словам этого человека?! Ей же не оставалось ничего, как принять эти слова за чистую монету. Так она и поступала… Так поступали и все они, все розы в этом дивном саду, взращенные старым садовником, чьи руки создали произведение искусства, а ласки солнца и слова восхищения ветра внедрили в них веру в то, что нет на свете лучше розы, чем та, которой они дарят свою бесконечную любовь․

Вопросы к тексту։

1. Какую силу, по-вашему мнению, имеют слова, произнесенные с любовью и заботой?
   Слова произнесенные с любовью и заботой, хорошо влияют и помогают стать ещё лучше.
2. Как слова и мысли человека могут поменять его судьбу?
   Слова и мысли человека могут помочь ему поверить в себя достичь успеха и стать значимым, а также помешать ему в жизни.
3. Верите ли вы в то — что сеешь, то и жнешь?
   Да, я верю в то, что добро всегда возвращается добром.
   
4. Какими словами вы можете описать розу в саду? Чем она отличалась от всех других роз?
   Она была прекрасная, высокая, необыкновенная. Она отличалась от других роз от свое гармоничнстю.
5. Как гордыня влияет на человека? Что она делает с ним?
   Гордыня влияет на человека очень плохо, она мешает человеку видеть свои недостатки и достоинства других.
6. Какова была роль садовника, ветра и солнца? Что они дарили и что они получали взамен?
   Садовника, ветра и солнца дарили розе комплименты и слова восхищения, а в замен получали её красоту.
7. Всегда ли мы получаем благодарность за то, что мы делали?
   Мы не всегда получаем благодарность, но это не значит что мы должны перестать делать добро.

Прокомментируйте следующие цитаты

• Наша жизнь — следствие наших мыслей; она рождается в нашем сердце, она творится нашею мыслью. Если человек говорит и действует с доброю мыслью — радость следует за ним как тень, никогда не покидающая.
• Да, я согласен, что наша жизнь отражает наши мысли.
• Всякая жизнь творит собственную судьбу.
  В жизни очень многое зависит от нас, но не все.
• Те, кто озаряет жизнь других, не останутся сами без света.
  Да, я думаю что свет и добро всегда возвращаются к человеку.

Задания для выполнения։

• Просклоняйте словосочетания по падежам։ розовый сад, гордая роза, заботливый садовник, первые лучи, утренний ветер․
• розовый сад, гордая роза, заботливый садовник, первые лучи, утренний ветер
• розового сада, гордой розы, заботливого садовника, первых лучей, утреннего ветра
• розовому саду, гордой розе, заботливому садовнику, первым лучам, утреннему ветру
• розовый сад, гордую розу, заботливого садовника, первые лучи, утренний ветер
• розовым садом, гордой розой, заботливым садовником, первыми лучами, утренним ветром
• о розовом саде, гордой розе, заботливом садовнике, о первых лучах, утреннем ветре
• Подберите прилагательные к следующим существительным։

Роза — яркая, красивая

Солнце — утреннее, ласковое

Ветер — свободный, холодный

Красота — необыкновенная, гармоничная

106.      Տրված բառերի իմաստները արտահայտի´ր հոմանիշ հարադրություններով (անջատ բաղադրիչներով գրվող բառերով) կամ դարձվածքներով:

Օրինակ՝ թափթփել – շաղ տալ, ցիրուցան անել:
Վերադարձնել-ետ տալ, անցնել-անց կենալ,  բուժել-օգնություն ցուցաբերել (դեղ ու դարմանով), մտնել-ներս գալ, կանգնել-վեր կենալ, ընկնել-վար ընկնել, խառնվել-մեջ ընկնել, կախվել-կախ ընկնել:

107.      ա) Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր եզակի կամ հոգնակի ձևով:

բ) Ո՞ր դեպքում բայը հոգնակի ձևով գրեցիր:

Փղի համար կնճիթը  շատ կարևոր (Է, են): Նա դրանով (է, են) ուտում ու խմում: Ձագը մոր ետևից  վազում (է, են)՝ կնճիթով նրա պոչը բռնած: Փիղ ծնողները կնճիթով  «ապտակում» (է, են ) են չարաճճի ձագուկին, որր սովորաբար  фпքր  ավտոբուսի չափ (է, են) լինում:

Երբ փիղն ընկնում(է, են) փոսը կամ խճճվում թակարդում, մյուս փղերը մեկնում(է, են) կնճիթներն ու նրան օգնում (է, են): Փիղն առանց կնճիթի (չի, չեն) կարող ապրել, բայց աֆրիկական սավաննաներում հանդիպել (է, են) կնճիթից զրկված փղեր: Նշանակում է՝ ընկերներն (է, են) կերակրել: Փղերն իրենց վիրավոր կամ հիվանդ ընկերոջը (չի, չեն) լքում:

Վաղուց ի վեր Հնդկաստանում փիղն ու մարդը բարեկամություն (է, են) անում: Խելացի ու հասկացող կենդանիները ոչ միայն ծանր աշխատանք (է, են )անում ու  կատարում մարդկանց հանձնարարությունները,այլև որպես հոգատար դայակներ խնամում (է, են) երեխաներին: Պապը, հայրն ու թոռը կարող (է,են) նույն փղի «սաները» լինել, չէ՞ որ փղերը երկար (է, են) ապրում՝ յոթանասունից ութսուն տարի:

108 Տրված արմատների կրկնությամբ  բառե´ր կազմիր  (արմատների մեջ ի՞նչ փոփոխություն  է  կատարվում):

Օրինակ՝ փալաս-փուլուս:

Աման-չաման,  մարդ-մուրդ, պարապ-սարափ, պակաս-մակաս,  մանր-մունր, փոքր-մոքր,  ոլոր-մոլոր, սուս-փուս:

109.    Նախադադասությունն  ընդարձակի´ր՝ ո՞ւմ  կամ ինչի՞ հարցերին  պատասխանող  բառեր կամ բառակապակցություններ  ավելացնելով:

Արամի մարգերը ջրվեցին, որովհետև եկավ անձրև :

Գոռի քույրը երաժիշտ է, որովհետև նա կարողանում է լավ նվագել:

Նրա նկարած նկարն անհետացել էր իր սենյակից:

Մեր ամառանոցի մոխիրը տաք է:

1.Հորինի՛ր լեզվական գլուխկոտրուկ (դժվարին խնդիր, հանելուկ, որի լուծման համար պետք է ունենալ մեծ հնարամտություն և դատողականություն):

Սողում են 3 կրիա: 1-ին կրիան ասում է. իմ ետևից սողում են 2 կրիա: 2-րդ կրիան ասում է. իմ ետևից սողում է մեկ կրիա և առջևից մեկ կրիա: Իսկ 3-րդ կրիան ասում է. իմ առջևից սողում են երկու կրիա և մեկ կրիա ետևից: Հնարավոր է այդպիսի բան.

Քանի՞ կենդանի վերցրեց իր տապանի մեջ Մովսեսը.

2. Քո նախընտրած վերնագրով ստեղծագործի’ր։

Երազ

Մի տղա է լինում: Նրա անունը Աշոտ է լինում: Նա գիշերը երբ փարկեց քնելու նա տեսավ մի երազ, որտեղ նրա բոլոր երզանքները կաին: Այդ տղան շատ էր ուրախացել: Նա ուներ լիքը խաղալիքներ, իր ուզած շունը, կարող անում էր լավ նկարել, ֆուտբոլ խաղալ, երգել և այլն: Նա շատ լավ էր զգում իրեն, բայց արդեն առավոտ էր: Նրան մայրիկը արդնացրեց և տղան սկսեց երջանիկ և ուրախ պատմել մայրիկին իր երազը:

Группа выпускников престижного вуза, успешных, сделавших замечательную карьеру, пришли в гости к своему старому профессору. Во время визита разговор зашёл о работе: выпускники жаловались на многочисленные трудности и жизненные проблемы.

Предложив своим гостям кофе, профессор пошёл на кухню и вернулся с кофейником и подносом, уставленным самыми разными чашками: фарфоровыми, стеклянными, пластиковыми, хрустальными. Одни были простые, другие дорогие.

Когда выпускники разобрали чашки, профессор сказал:

— Обратите внимание, что все красивые чашки разобрали, тогда как простые и дешёвые остались. И хотя это нормально для вас — хотеть только лучшее для себя, но это и есть источник ваших проблем и стрессов. Поймите, что чашка сама по себе не делает кофе лучше. Чаще всего она просто дороже, но иногда даже скрывает то, что мы пьём. В действительности всё, что вы хотели, было просто кофе, а не чашка. Но вы сознательно выбрали лучшие чашки, а затем разглядывали, кому какая чашка досталась.

А теперь подумайте: жизнь — это кофе, а работа, деньги, положение, общество — это чашки. Это всего лишь инструменты для поддержания и содержания жизни. То, какую чашку мы имеем, не определяет и не меняет качества нашей жизни. Иногда, концентрируясь только на чашке, мы забываем насладиться вкусом самого кофе.

Наиболее счастливые люди — это не те, которые имеют всё лучшее, но те, которые извлекают всё лучшее из того, что имеют.

Հեղինակավոր համալսարանի մի խումբ շրջանավարտներ, հաջողակ, հիանալի կարիերա անելով, եկել էին իրենց ծեր պրոֆեսորի մոտ։ Այցի ընթացքում զրույցը վերածվեց աշխատանքի. շրջանավարտները դժգոհեցին բազմաթիվ դժվարություններից և կյանքի խնդիրներից։

Իր հյուրերին սուրճ առաջարկելով՝ պրոֆեսորը գնաց խոհանոց և վերադարձավ սուրճի կաթսայով և տարատեսակ բաժակներով լցված սկուտեղով՝ ճենապակյա, ապակի, պլաստմասսա, բյուրեղյա։ Ոմանք պարզ էին, մյուսները՝ թանկ:
Երբ շրջանավարտները բաժանեցին գավաթները, պրոֆեսորն ասաց.

-Նկատի ունեցեք, որ բոլոր գեղեցիկ բաժակները ապամոնտաժվեցին, իսկ պարզ ու էժանները մնացին։ Եվ թեև ձեզ համար նորմալ է միայն լավագույնը ցանկանալը ձեզ համար, բայց հենց այստեղից է ձեր խնդիրների և սթրեսի աղբյուրը։ Գիտակցեք, որ միայն բաժակը սուրճն ավելի լավ չի դարձնում: Շատ հաճախ այն պարզապես ավելի թանկ է, բայց երբեմն նույնիսկ թաքցնում է այն, ինչ մենք խմում ենք։ Իրականում, այն ամենը, ինչ ուզում էիր, միայն սուրճ էր, ոչ թե բաժակ: Բայց դու միտումնավոր ընտրեցիր լավագույն գավաթները, իսկ հետո նայեցիր, թե ով ինչ բաժակ ստացավ։
Հիմա մտածեք՝ կյանքը սուրճ է, իսկ աշխատանքը, փողը, պաշտոնը, հասարակությունը՝ բաժակներ։ Դրանք պարզապես գործիքներ են կյանքը պահպանելու և պահպանելու համար: Մեր ունեցած բաժակի տեսակը չի որոշում կամ փոխում մեր կյանքի որակը: Երբեմն, կենտրոնանալով միայն բաժակի վրա, մոռանում ենք վայելել հենց սուրճի համը։

Ամենաերջանիկ մարդիկ նրանք չեն, ովքեր ունեն լավագույնը, այլ նրանք, ովքեր լավագույնն են օգտագործում իրենց ունեցածից:

1. Կենդանական աշխարհի քանի՞ ներկայացուցիչ կա տրված շարքում՝ ուղտ, ալոջ,  երե, վարուժան, թաղար, կորյուն, կենգուրու ։

Ա. 4 Բ. 5 Գ. 6 Դ. 7 Ե. 8

2. -Կոմիտա՛ս, երեխաներին քանի՞ գիրք տվեցին դպրոցի գրադարանում: Կոմիտասի պատասխանը կա հարցում: Գտի՛ր այն:

Ա. 3 Բ. 6 Գ. 9 Դ. 10 Ե. 16

3. Ձուկ-ձկան, ամառ-ամռան, մանուկ-մանկան, դուռ-դռան, սեղան-սեղանի շարքում կա օրինաչափություն, որին չի ենթարկվում բառազույգերից մեկը: Նման օրինաչափությամբ գտեք պատասխանի տարբերակների «ավելորդ» բառը:

Ա. ծաղիկ Բ. պատանի Գ. պապ Դ. գիրք Ե. Ծիծաղ

5. Համակարգիչը բոլոր տառերը կպցրել է իրար: Արմենը փորձեց շտկել թերությունը և ստացավ մի քանի տարբերակ: Քո կարծիքով՝ ո՞րն է ճիշտ վերականգնված նախադասությունը: Գերուկլորտղամարդէրնաևհևումէրփուքսիպեսքրտինքիկաթիլներըշարվելէիննրաչ եչոտկարմիրերեսին:

Ա. Գերուկ, լոր տղա, մարդ էր նաև, հևում էր փուո՜ւ, քսի պես. քրտինքի կաթիլները շարվել էին նրա չեչոտ, կարմիր երեսին:

Բ. Գերուկ, կլոր տղամարդ էր նա, հևիհև ո՞ւմ էր փուքսի պես փնտրում. քրտինքի կաթիլները շարվել էին նրա չեչոտ, կարմիր իրերին:

Գ. Գեր ու կլոր տղամարդ էր նա և հևում էր փուքսի պես. քրտինքի կաթիլները շարվել էին նրա չեչոտ, կարմիր երեսին:

Դ. Գեր ու կլոր տղամարդ էր նա և հևում էր փուքսի պես. քրտինքի կաթիլները շարել էին նրա չեչոտ, կարմիր երեսին:

6. Եթե պատգամավորություն բառից հանենք որմը, ապա մեխը, այնուհետև անտեսենք թվականը և դերանունը, մնացած տառերով ո՞ր բառը կկազմենք:

Ա. ավյուն Բ. մութ Գ. նյութ Դ. արյուն Ե. ուրույն

Ուսումնական առաջին շրջանի սկզբում ամեն ինչ մի փոքր բարդ էր, չէի հասցնում ամեն ինչ անել, քանի որ դասերից հետո ունեի պարապմունքներ և նաև հաճախում էի ֆուտբոլի: Հետո ամեն ինչ ընկավ հունի մեջ: Այս շրջանում ես ձեռք բերի շատ գիտելիքներ բոլոր առարկաներից: Հետաքրքիր բացահայտումներ եղան: Ես նաև ձեռք բերի հմտություններ հրաձգությունից: Երևի թե ամենամեծ ձեռքբերումներս հիշողություններս են անցկացրած ընկերներիս հետ դպրոցում: Շատ սիրում եմ խաղալ ֆուտբոլ ընկերներիս հետ հենց դպրոցում և ամեն անգամ մեծ ոգևորությամբ եմ տուն գալիս խաղից հետո: Ես այս շրջանում ունեցել եմ մեկ եռօրյա ճամփորդության դեպի Գյումրի: Ես շատ եմ սիրում եռօրյա ճամփորդությունները, որովհետև դու կարողանում ես ավելի մոտիկից ճանաչել ընկերներիդ: Գյումրիում ես և ընկերներս լավ ժամանակ անցկացրեցինք և տեսանք հետաքրքիր վայրեր: Ես շատ եմ սիրում կատարել անհատական նախագծեր և ունեմ իմ անահտական նախագիծը <<Ֆուտբոլը իմ կյանքում>> թեմայով: Ինձ բոլոր առարկաներն էլ շատ դուր են եկել, բայց ամենաշատը հավանել եմ մայրենիի դասերը: Չնայած ձեռքբերումներս մեծ են ուսումնական առաջին շրջանում, բայց կարծում եմ այն ավելի մեծ կլինի ուսումնական երկրորդ շրջանում:

Բլոգի հղում

Հաշվետվություններ

Մաթեմատիկա

Beyonce has got long sraight hear.
Josh has got short black hear.