Գառնիկ Բարսեղյան

1. Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը։
   Ջերմաստիճանը մարմինների տաքացվածության աստիճանը քանակապես բնութագրող ֆիզիկական մեծություն է:
2. Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում։
   Մարմինները ջերմաին հավասարակշռության վիճակում են, երբ տաք ու սառը մարմինները հպվում են իրար և ինչ-որ ժամանակ անց նրանց ջերմաստիճանները հավասարվում են:
3. Ջերմաչափների ի՞նչ տեսակներ գիտեք։
   Մեխանիկական, օպտիկական, գազային, էլեկտրոնային, հեղուկային
4. Ի՞նչպես պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից։
   Ջերմաչափը պետք է թափ տալ։
5. Ի՞նչ ջերմային երևույթներ գիտեք:
   Խտացում,պնդեցում,գոլորշացում,հալում,եռում ջերմային ընդարձակում։
6. Ո՞ր երևույթներն են կոչվում հալում և պնդացում:
   Հալում-երբ որ մարմինը պինդ վիճակից վերածվում է հեղուկ վիճակի։
   Պնդացում-երբ որ մարմինը հեղուկ վիճակից վերացվում է պինդ վիճակի։
7. Ո՞ր մեծությունն է կոչվում եռման ջերմաստիճան :
   Երբ, որ ջուրը սկսում է եռալ, տաքանալ և գոլոշիանալ։
8. Ո՞ր եչրույթներն են կոչվում գոլորշացում և խտացում:
    Նյութի անցումը հեղուկ վիճակից գազային վիճակի կոչվում է գոլորշացում: Հակառակ երևույթը, երբ նյութը գազային վիճակից անցնում է հեղուկ վիճակի, կոչվում է խտացում:
9. Ի՞նպես է առաջանում կայծակը:Ի՞նչ է որոտը:
   Կայծակը առաջանում է էլեկտրական պարպումից։ Որոտը այն ձայնն է, որը հետևում է կայծակին։
10. Ի՞նչ է շանթարգելը, և ինպե՞ս է այն շինությունները պաշտպանում կայծակի հարվածից:
    Շանթարգելը դա մետաղից ձող է, որը կայծակը վերձնում է և տեղափոխում է հողի մեջ։
11. Կայծակի ժամանակ ինչպե՞ս պետք է վարվեք,եթե հայտվել եք բաց տարածքում:
    Պետք է պպզել։
12. Ո՞ր մարմին է կոչվում հաստատուն մագնիս:
    Այն մարմինները, որոնք իրենց մագնիսական հատկությունները երկար են պահում։
13. Մագնիսի ո՞ր մասերն են անվանում բևեռներ:
    Հյուսիս և Հարավ
14. Ի՞նչ է կողմնացույցը, և ինչո՞վ է պայմանավորված նրա աշխատանքը:
    Կողմնացույցի մագնիսական սլաքը փոքր, հաստատուն մագնիս է, որը կողմնացույցի հիմնական մասն է։Տեղանքում կողմնորոշվելու համար է օգտագործվում կողմնացույցը։  Կողմնացույցի աշխատանքը պայմանավորված է նրանով, որ Երկիրը նույնպես մագնիս է՝ իր մագնիսական բևեռներով և մագնիսական դաշտով։
15. Ձեզ հայտնի ո՞ր բնագավառներում են օգտագործվում մագնիսները:
    Դինամիկ, հեռախոս, համակարգիչ։

Մայրիկները երեխաների համար ամենահարազատ մարդիկ են: Նրանք խնամում են երեխաներին, համեղ կերակուրներ են պատրաստում, որպեսզի երեխաները սոված չմնան, օգնում են, եթե երեխան չի կարողանում որևէ գործ կատարել: Երեխաներն էլ պետք է խնամեն մայրիկներին, չէ՞ որ մայրիկն անփոխարինելի է: Բոլոր երեխաները չէ, որ խոստովանում են իրենց անսահման սիրո մասին։

45. Տրված առածները հականիշների օգնությամբ լրացրո՛ւ:

Ամառվա փուշը ձմեռվա նուշը:
Բարեկամ կորցնելը հեշտ է, գտնելը դժվար:
Դուրսը քահանա, ներսը սատանա :
Գիտունին գերի եղիր, մի՛ եղիր անգետին սիրելի :
Գիտունի հետ քար քաշի, անգետի հետ փլավ մի’ ուտի:
Իր աչքի գերանը չի տեսնում, ուրիշի աչքի փուշն է տեսնում:

46.Առանձնացրո՛ւ բայերը:

Երբեք, մազեր, վազել, խմել, պարտեզ, պայման, խոսել, մտադրվել, մտածել, երազել, ափսե, պատերազմ, պատմություն, վերցնել, ցանկանալ:

47.     Փակագծերում տրված բառերից ընտրել ճիշտը

Ա. Այդ գործարքը մեզ բոլորովին էլ (ձեռնատու, ձեռնտու) չէ, ուստի մենք հրաժարվում ենք:

Բ. Չորս ամիս աշխատավարձ չէր ստացել, որի հետևանքով վատացել էր նրա (ընտանեկան, ընտանեական) դրությունը:

Գ. Մասնագիտական խորհուրդը երիտասարդի ատենախոսությունը գնահատեց ըստ (արժանավույն, արժանվույն):

Դ. (Ներողություն, ներեղություն) խնդրելու փոխարեն հոխորտում է:

Ե. Փոքրիկը ձեռքում ամուր պահել էր (տասը, տաս) դրամ:

Զ. Լեռնագնացները, հաղթահարելով հերթական (բարձունքը, բարձրունքը), շարունակեցին իրենց երթը դեպի ամենաբարձր գագաթը:

48. Տրված համանուններով կազմիր նախադասություններ՝ հարկ, փող, ափ:
Մենք ապրում ենք երրորդ հարկում:
Հարկ եղած դեպքում ես կօգտվեմ բառարանից:
Եթե բնակության հարկը չվճարես, տուրքեր կունենաս:

Ասում են՛ փողը ձեռքի կեղտ է:
Փողային նվագախումբը մեկնեց Ամերիկա:

Ծովի ափին հավաքվել էին ճայերը:
Խաղալիս ձեռքիս ափը վնասվեց:

Կարդա’ Ավետիք Իսահակյանի <<Ծառա Սիմոնը>> պատմվածքը։

Առաջադրանքներ`

1. Գրավոր բացատրի’ր հետեւյալ բառերը`խանում, սպասավոր, սրտաբաց, ռոճիկ, գանգատ, վճռական, սամավար, աղա, ֆայտոն։
խանում-տիկին
սպասավոր-տնային ծառա, մատուցող
սրտաբաց-անկեղծ, մտերմիկ
ռոճիկ-աշխատավարձ
գանգատ-բողոք
վճռական-որոշիչ
սամավար-ինքնաեռ
աղա-պարոն
ֆայտոն-կառք

2. Ի՞նչ զգացողություն ունեցար, երբ կարդացիր պատմվածքը։
Երբ կարդացի պատմվածքը, մի պահ խղճացի Սիմոնին և մտածեցի, որ նրան շահագործում են: Բայց հասակացա, որ դա նրա աշխատանքն է և պետք է անտրտունջ կատարի իր պարտականությունները:

3.Խորհուրդ տո’ւր աղային եւ խանումին։
Տղաին խորհուրդ կտաի, որ մի փոքր համբերատար լիներ և խոսեր խանումի հետ և համաձայնության գալ:

Խանումին խորհուրդ կտաի, որ տղաի հանդեպ հոգատար և մի փոքր սրտացավ լիներ. չէ, որ նա էլ մարդ է և հոգնում է:

4. Պատմվածքիդ առանձնացրո’ւ հականիշ զույգեր։
գնա-արի
տար-բեր

5.Պատմվածքի համար նոր ավարտ հորինի’ր։
Խանումը լսեց Սիմոնին և խղճաց նրան: Մի որոշ ժամանակով նրան արձակուրդ տվեց և մի պոքրել գումար, որ գյուղ գնալուց իր հետ նվերներ տանի քաղաքից:

• Իմ բլոգը
  
  Ես իմ բլոգը ունեմ արդեն 6 տարի: Բլոգս բացվել և սկսել եմ սպասարկել Արևմտյան դպրոցում, օգնել է մեր դասվար Ծաղիկ Գասպարյանը: Բլոգի սպասարկման հետ կապված չունեմ խնդիրներ։ Ունեմ բոլոր առարկայական և պարտադիր համարվող բաժինները։ Այս պահին իմ բլոգում կա հրապարակված 758 նյութ:
  
• Իմ Համակարգիչը
  
  Իմ համագարգիչը Lenovo է: Ես իմ համակարգիչը օգտագործում եմ արդեն 2 տարի: Իմ համակարգիչի հետ չունեմ խնդիրներ:

37,2
8,13
0,013
0,03
456,7
0,932
1,29
0,0513

387/100
1699/100
13756/100
3/1000
1001/1000
371/10
35978/10000
740938/10000

5

9,1
0,02
32,14
567,7

3, 7
6, 9
0, 5

100/1000
725/1000
3218/10000
-187399/1000

100
1000
10000

44.Կետերի փոխարեն գրի՛ր փակագծում տրված բառերի հականիշները:

Փարիզում անցորդներից մեկը սաստիկ (մեղմ) անձրևի տակ ընկավ: Անհաստատ(հաստատ) աշխարհում դեռևս (արդեն) ոչ ոք անձրևից այդպիսի թանկագին (էժանագին) «անձրևանոցով» չէր պաշտպանվել (հարձակվել):
Տեսնելով անցորդի գլուխը պաշտպանող նկարը`դեպքի ականետես կամավոր վկան`(ոստիկանը), զարմանքից խոսեց (լռել): Նա ճանաչեց Գյուստավ Կուրբեի նշանավոր (աննշան) «Քնած շիկահեր կինը» կտավը: Թանգարանից հափշտակված այդ նկարի վերատպված օրինակները հենց այդ օրը բաժանվել էր (հավաքվել) ոստիկաններին: Նկարը յոթ հարյուրից ութ հարյուր դոլար էր գնահատված: Ոստիկանը մարդուն չառաջնորդեց (առաջնորդել) մինչև նրա բնակարանը, որտեղ հավաքվել էր (կորչել) տարբեր (նույն) ժամանակներում տարբեր (նույն) տեղերից գողացված նկարների ամբողջ պատկերասրահ:
-Ավելի լավ (վատ) էր մինչև ոսկորներս սառչեի,- տխրությամբ(ուրախություն) ասաց գողը, երբ նրան բռնեցին (բաց թողնել):

40.Ընդգծված բաղադրյալ բառերը փոխարինի՛ր բառակապակցություններով:

Անսահման հզորություն ու (անսանձ)-սանձ չունեցող  գոռոզություն ուներ Թեմուրը:(Միջնադարի)-միջին դարի ոչ մի քաղաք չէր կարող համեմատվել նրա նոր (մայրաքաղաքի)-մայր քաղաքի հետ: Ճարտարապետի ձին մի օր կորել էր այդ քաղաքի (ամենամեծ)-ամենից մեծ պարտեզում և  (մեկամսյա)-մեկ ամիսով որոնումներից հետո հազիվ գտնվել: Թեմուրն իր մայրաքաղաքի՝ Սամարղանդի  (շրջակայքի)-շուրջը գտնվող  գյուղերն անվանել էր Բաղդադ,Կահիրե,Դամասկոս, որ աշխարհի (մեծագույն)-ամենից մեծ քաղաքները որպես աննշան գյուղեր տեսներ:

41. Տրված հարադրությունների իմաստներն արտահայտի՛ր այլ բառերով: Կանգ առնել-կանգնել, դուր գալ-հավանել, շուռ գալ-ընկնել, ցույց տալ-ցուցադրել:

42. Աչք և գլուխ բառերով կազմի՛ր հնարավորին չափ շատ  դարձվածքներ:
աչքը մտնել, աչքից ընկնել, աչքով անել, աչքը հանել, աչքից հեռու, աչքի առաջ, գլուխ տալ, գլխի ընկնել, գլխին գալիք, գլուխ ջարդել, գլուխը պատին տալ, գլխով անել, գլուխ գլխի տալ, գլուխ հանել

43. Ընդգծված բառակապակցությունները փոխարինի՛ր բաղադրյալ բառերով:
 Մինչև հիմա կարծում էին, աշխարհում ամենից բարձր-ամենաբարձր ծառը Ամերիկայում աճող սեկվոյան է, նրա բարձրությունը երբեմն հարյուր մետրից էլ է անցնում: Բայց
վերջերս Աֆրիկայում գտան հարյուր ութսունինը մետր բարձրություն ունեցող-բարձրությամբ մի բաոբաբ’ սեկվոյայից մոտ երկու անգամ-կրկնակի բարձր: Նրա բնի տրամագիծը 43,5 մետր է. կտրվածքի վրա ազատ կերպով-ազատորեն կարող է տեղավորվել մեր ժամանակների-մերօրյա մի շենք: