Month: October 2020

альчик-Огонёк» — прочитать текст на стр. 18

Ответь на вопросы(письменно, в блоге).

1. Почему сказка называется «Мальчик-Огонёк»? Потому что мальчик был из огня
2. Почему мальчик-Огонёк бросился в воду?Потому что один мальчик тонул в воде
3. Какое сердце у Огонька?У огонька хорошее сердце
4. Почему Солнце помогло Огоньку?Потому что огонек помог мальчику
5. Кто справедливее — Солнце или Фея? Почему?Потому что огонек помог мальчику
6. Как бы вы поступили на месте мальчика-Огонька?Я бы тоже помог

Запомни слова и составь с ними предложения

Чёрные угольки — սև ածուխներ;

луч — շող;
крепко дружить — լավ ընկերություն անել;
справедливый — արդարացի.

Всё расставь по местам, найдите начало и конец

Ребята весело	был один на берегу реки.
Фея превратила	дружил с ребятами.
Он крепко	смеялись.
Жил на свете	его в мальчика.
Однажды Огонёк	маленький горячий Огонёк.

Жил на свете  маленький горячий Огонёк. Однажды огонек  был один на берегу реки

Он крепко  дружил с ребятами. Ребята весело  смеялись.  Фея превратила  его в мальчика.

Մեկ բառով գրի՛ր.

Զվարթ ձայն ունեցող- զվարթաձայն

Լրագիր վաճառող-լրագրավաճառ

Զվարճություն սիրող-զվաճասեր

Գիրք վաճառող-գրքավաճառ

Ժպտուն երես ունեցող-ժպտերես

Հաց վաճառող-հացավաճառ

Միս վաճառող-մսավաճառ

Նախադասություններն այնպես կետադրիր, որ տարբեր իմաստներ հաղորդեն։

Փոքրիկ եղբայրդ ,տանն է:

Փոքրիկ ,եղբայրդ տանն է:

Պատմությունը կարդա՛.

Երկար ժամանակ հանելուկ էր մնացել այն բանը, թե ինչու են փոքրիկ ձկները մտնում գրենլանդական շնաձկների բերանները։ Վերջերս պարզեցին, որ այդ շնաձկների աչքերը լույս են տալիս։ Դրանով էլ նրանք խեղճ ձկնիկներին հրապուրում են։

Պատմի՛ր այն մասին, թե ինչու է փոքրիկ ձուկը մտնում շնաձկան բերանը։

Երկար ժամանակ հանելուկ էր մնացել այն բանը, թե ինչո՞ւ է փոքրիկ ձուկը մտնում գրենլանդական շնաձկների բերանը:

Վերջերս պարզեցին, որ այդ շնաձկների աչքերը լույս են տալիս։ Դրանով էլ նրանք խեղճ ձկնիկներին հրապուրում են :

Ստացված պատմությունը կարդա՛։ Ի՞նչ փոփոխություններ կատարվեցին, գրի՛ր, օրինակ՝ է-են, ձուկը-ձկները։

Մեկ բառով կամ բառակապակցությամբ բացատրիր.

Ման գալ- զբոսնել

Հոգին ուտել-հոգեառ

Խելքից պակաս- անխելք

Խելքը գլուխը հավաքել-խելոքանալ

Գլխի ընկնել-հասկանալ

Խոսքը մեր մեջ մնա-ոչ մեկին չասել

Սիրտը փորն ընկնել-վախենալ

Գլուխ կոտրել- պայքարել

Շարունակիր այսպես.

Արջը ձմռանը քուն է մտնում:

Արջերը ձմռանը քուն են մտնում:

Դելֆինը փրկում է խեղդվող մարդուն:

Դելֆինները փրկում են խեղդվող մարդկանց:

Ոչ մեծ նավը երբեմն ավելի լավ է դիմանում փոթորկին, քան խոշոր նավը:

Ոչ մեծ նավերը երբեմն ավելի լավ են դիմանում փոթորկին, քան խոշոր նավերը :

Կետը կաթնասուն կենդանի է:

Կետերը կաթնասուն կենդանիներ են:

Առյուծը կուշտ լինելիս կենդանիների վրա չի հարձակվում:

Առյուծները կուշտ լինելիս կենդանիների վրա չեն հարձակվում:

Սիրելի սովորողներ, հաշվեք ձեր սենյակի հատակին փռված ուղղանկյունաձև գորգի մակերեսն ու պարագիծը։

1)150*2+194*2=300+388=688p

2)150*194=29100սմ

 Հաշվեք խոհանոցի հատակի քառակուսաձև սալիկի մակերսն ու պարագիծը։ 1 սալիկի մակերեսը   բազմապատկեք հատակի  սալիկների քանակով։

1)14*4=56p

2)14*14=196սմ մակերես

30*196= 5880

Պարզեք նաև, ձեր տանը գտնվող ամենամեծ և ամենափոքր ուղղանկյունաձև սեղանների մակերեսների տարբերությունը։

ամենափոքր 100*60=6000 մակերես

ամենամեծ 121*101=12221 մակերես

12221-6000=6221 տարբերություն

Կատարեք ֆոտոշարք։

Прочитать текст ,,Лада՛՛ из пособия стр. 15.

Спишите, соедините стрелками слова в словосочетания. Устно
составьте с ними предложения.
умные глаза
прекрасный день
ласковая собака
злой хозяин
длинная дорога

Подберите и запишите слова с противоположным значением:
сильный — слабый… тёплый — холодный… сухой — влажный маленький — большой…
северный — южный… светлый — темный громкий — тихий злой —добрый …

Տրված արմատներով նոր բառեր կազմիր:  

  Բազուկ և աթոռ – բազկաթոռ

 Գանգուր և հեր – գանգրահեր

Դյուրին և գրգռել – դյուրագրգիռ

 Հորդ և առատ – հորդառատ

Ամպ և գոռգոռալ  – ամպագոռգոլ

Առնել և տալ     –    առուտալ

Գառնուկ և արածել      – գառնարած                   

2.Բառարանից օգտվելով  գտիր տրված բառերի հոմանիշները:    

Հովիկ – քամի

Արնագույն – կարմիր

Փարթամ – ճոխ

Մեծամիտ – գոռոզ

Ուրախանալ – զվարճանալ

Ուղիղ – շիտակ

Վարար – հորդ

3.Տեղադրի՛ր համապատասխան բառը:

 Ա) Բար, բառ, կրունկ, կռունկ, համար, համառ:

Կռունկի երամը թռչում էր տաք երկրներ:             Քեզ համար մի նվեր եմ պատրաստել:

Աղջկա կոշիկի կրունկը կոտրվեց:                       Այդ համառ տղային համոզելը դժվար է:

Օտար քաղաքում ականջիս հայերեն բառեր հասան:

Այդ ծառն այլևս բար չի տալիս:

Բ) Թռչել, առօրյա, բարեհամբույր, առիթ – անառիթ, օշարակ, կիսապառկած, երկարատև:

Ինքնաթիռը թռչեց օվկիանոսի վրայով: Մարդիկ հոգնել էին երկարատև թռիչքից և անհարմարության զգացումից: Նրանք երազում էին շուտափույթ ոտք դնել ցամաքի վրա, հասնել իրենց տները,լոգանք ընդունել և զբաղվել առօրյա գործերով: Ձանձրույթն այլևս չէր կարողանում ցրել անգամ բարեհաբույր ուղեկցորդուհին, որն  առիթ-անառիթ հայտնվում էր սրահում, ուրախ և անհոգ ժպիտը դեմքին`կիսապառկած ուղևորներին օշարակ ու հանքային ջուր մատուցելու:

Կան, կծկվում են, կծեն, թմրեցնում են, քնում են, փաթաթվում են, մտնում են, չկա, կա, աշխուժանում են:

Աշխարհում չկա մարդ, որ օձերից չվախենա։ Սակայն  կա օձերի մի թագավորություն, ուր ամեն օր առանց վախենալու  մտնում են հարյուրավոր մարդիկ։ Եվ ամենազարմանալին այն է, որ դեռ ոչ մի դեպք չի եղել, որ օձերը կծեն մեկին:

Այդ վայրը Պինանգ կղզու Օձերի տաճարն է: Տաճարում տարբեր տեսակի հազարավոր օձեր կան: Նրանք ցերեկը փաթաթվում են տաճարի սյուներին, կծկվում են հատակին և քնում են:

Պատճառն այն է, որ շոգը և տաճարում օգտագործվող անուշահոտությունները թմրեցնում են օձերին: Մայրամուտին, երբ այս ամենն ավարտվում է, օձերն աշխուժանում են:

Գրի՛ր մեկ բառով.

Կճղակ ունեցող-կճղակավոր

Սմբակ ունեցող-սմբակավոր

Թև ունեցող-թևավոր

Պոչ ունեցող-պոչավոր

Ձայն ունեցող-ձայնավոր

Ի՞նչ մասնիկով են նման այս բառերը: Այդ մասնիկը գրի՛ր՝

Հիմա գրի՛ր՝ ի՞նչ է ցույց տալիս այդ մասնիկը:

այս մասնիկը ցույց է տալիս ցուցատալիս ինչ որ բան ունենալը:

Սարն առել վրան ծիրանի մի քող,
Ննջում է կարծես ծաղկե անկողնում,
Անտառն արևի բեկբեկուն մի շող
Ծոցի մեջ պահել ու բաց չի թողնում:Ժայռի ստվերը գետափին չոքել,
Վիզը երկարել ու ջուր է խմում,
Հովն ամպի թևից մի փետուր պոկել,
Ինքն էլ չգիտի,թե ուր է տանում:Քարափի վրա շողում է անվերջ
Ոսկե բոցի պես թևը ծիծառի…
Կանգ առ,հողագունդ,քո պտույտի մեջ
Թող մայրամուտը մի քիչ երկարի:

Առաջադրանքներ

1. Կարդա՛ ու բացատրիր ընդգծված տողերը: Ինչպե՞ս ես հասկանում…ժայռի ստվերը ընկել է գետափին ոնց որ ջուր խմի: Ուժեղ քամիա լինում ու կիսումա ամպը ինքն էլ չգիտի,թե ուր է տանում:

2. Առանձնացրո՛ւ քեզ ամենից շատ դուր եկած տեսարանը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ:

Անտառն արևի բեկբեկուն մի շող
Ծոցի մեջ պահել ու բաց չի թողնում:

անտառը արևի շողքերին չի թողում գնան ոնց որ արևը բռնվել է:

3.Ի՞նչ գույն ունի մայրամուտը այս բանաստեղծության մեջ:

4. Դիտարկի՛ր մայրամուտը և ֆոտոխցիկի օգնությամբ ներկայացրու մայրամուտի տարբեր պահեր:

5 Քո տեսած մայրամուտը ինչո՞վ է նման այս բանաստեղծության մեջ ներկայացված մայրամուտին:

Իմ ազգանունը Բարսեղյանը է, այն հայկական ազգանուն է։ Բարսեղյան ազգանունը առաջացել է Բարսեղ անունից, որը հունական ծագում ունեցող հայկական արական անուն է։ Ծագում է հունարեն <թագավորական> բառից, հունական դիցաբանությունում եղել է  Զևսի և Պոսեյդոնի մականունը։  

Continue reading “Իմ ազգանվան ծագումը, տոհմածառը” →

Լինում է չի լինում մի գյուղ է լինում: Այդ գյուղում Դավիթ անունով մի տղա էր ապրում: Նա շատ խելացի էր և դպրոցի լավագույն աշակերտներից էր:

Մի անգամ Դավիթը որոշում է իր ընկերների հետ գնալ արշավի, որպեսզի հատապտուղներ հավաքեն և ընկերներով ուրախանան: Առավոտյան գյուղում եղանակը շատ արևոտ էր. Դավիթն ու իր ընկերները ճանապարհ ընկան : Նրանք զամբյուղներով հատապտուղ հավաքեցին և լավ ժամանակ անցկացրեցին:

Была одна деревня . В этой деревне жил мальчик по имени Давид.Он был умным и одним из самых лучших учеников.

Однажды Дажид решил со своими друзьями пойти собирать ягоды и повеселиться с друзьями. Утром в деревне была солнечная погода.Давид и его друзья начали свой путь.Они собрали ягоды в корзинах и провели хорошее время.